2.6 艰辛探索与建设成就 教学设计 2022-2023学年统编版八年级历史下册

艰辛探索与建设成就 教 学 案 例 【教材分析】 本课内容主要介绍了中国1956年至1976年的中国历史。讲解了中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出，“大跃进”和人民公社化运动；文化大革命的发动；粉碎林彪反革命集体；粉碎江青反革命集团；介绍了社会主义建设时期的伟大建设成就及其意义。 【教学目标】 中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出，“大跃进”和人民公社化运动；“文化大革命”的发动；粉碎林彪反革命集体；粉碎江青反革命集团；掌握社会主义建设的成就及其意义； 通过图片培养学生的识图能力、读图能力；引导学生总结学生探索建设社会主义道路的失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证地分析历史和借鉴历史的能力。 通过分析探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，是学生认识到建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。 【教学重难点】 教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就。 教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 【教学流程】 环节一：新课导入 教师：同学们，今天这节课我们将共同学习九年级下册第六单元第二课，中国在1956年至1976年的艰辛探索与建设成就。本节课依照的课标是“讲述建立新中国和确立社会主义基本制度的重要史实，评析中国社会主义建设初期的伟大成就和艰辛探索。”在第一课我们已经学习了课标中提到的我国确立社会主义基本制度的重要史实。请同学们回忆：我国社会主义基本制度建立的时间和标志？ 学生：自主回忆 教师：没错，1949年新中国成立，直到1956年底，三大改造完成，社会主义基本制度在我国确立，我们从此进入社会主义初级阶段。从1949年至1956年底，我们称之为过渡时期。进入社会主义之后，我们的社会主义建设并不是一帆风顺的，而是走上了一条艰辛探索之路。请同学们打开书本34页。按照老师PPT中年代尺的顺序，快速浏览34页至36页的所有内容，时间2分钟。现在开始。 学生：自主阅读课本内容 教师：相信大部分同学已经完成了阅读。我们知道，学习历史有先后顺序。首先我们一起来看良好的开端——中共八大。1956年9月，中国共产党在北京召开第八次全国代表大会。同学们看到PPT中这张照片反映的是“中共八大会场”，会场里座无虚席。大会的主要内容是分析了当时国内的主要矛盾。请同学们阅读书本34页最下方文字，然后在自己的笔记本上完成幻灯片中的表格。 人民的要求（或要求） 我国的实际情况 第一对主要矛盾 第二对主要矛盾 学生：自主完成表格 教师：相信细心的同学已经完成了。在这样的主要矛盾的形势下，中共八大指出：党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。现学现用，请同学们马上完成这道选择题。 选择题：中共八大在探索社会主义建设道路方面取得的重要成果有（ ） A.分析了当时国内的主要矛盾 B.确立了发展重工业的主要任务 C.推动了国民经济的全面调整 D.提出了建设社会主义的总路线 学生：自主完成选择题 教师：很好，答案应该选A。学到国内的主要矛盾，同学们是否还记得，我们学过2017年中共十九大报告指出新时代社会的主要矛盾是什么？想起来了吗？ 学生：自主回忆 教师：是的。是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。接下来我们再来看一道材料题。请大家仔细阅读材料，结合这则材料，说一说中共八大的意义。 材料题：“八大”的辉煌成就在于面临国内形势和任务作出了正确判断，同时提出一系列重要思想和经济建设政策，制定出全面建设社会主义的正确路线。在探索适合我国国情的社会主义道路上迈出重要的一步，为我国建设社会主义指明了方向。 问：结合这则材料，你能说说中共八大的意义吗？ 学生：自主思考并口头回答 教师过渡：但是好景不长，人民群众想要改变我国经济落后的愿望过于迫切，急于求成。1958年，人民日报元旦献词《乘风破浪》，上面写着迈开英雄的步伐踏进一九五八年。 教师：在之后的5月份，中共召开八大二次会议，提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。”全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动。我们通过一些史料和图片来加深了解。首先来看两段史料： 史料1：“速度是总路线的灵魂”“多快好省的中心环节”“速度问题是建设路线问题，是我国社会主义事业的根本方针。” ——1958年《人民日报》 史料2：在钢产量等方面，赫鲁晓夫同志告诉我，15年后苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后中国可能赶上和超过英国……