5.1 人民代表大会：国家权力机关 教学设计-【新教材】2020-2021学年高中政治统编版必修三

5.1人民代表大会：国家权力机关 教学设计 教学目标与核心素养： 政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。 科学精神: 明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。 法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。 公共参与：通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识 通过学习本节课知识,树立主人翁意识、增强社会责任感 教学重难点 重点 1.了解人民代表大会是我国的国家权力机关。 2.了解人民代表大会的主要职权。 难点 运用人民代表大会的相关知识,对政治生活的相关现象及解决实际问题的能力。 教学方法 案例讨论法、引导提问法。 教学过程 环节一导入 复习回顾： 1、建立行政监督体系的关键是什么? 2 、我国初步建立起的行政监督体系包括哪些内容？ 思考：人民代表大会在我们政治生活中扮演什么样的角色？ 监督进行时：三月初，有两个重要的行政系统外部监督部门，正在北京开展工作，是哪两个部门？ 播放民法典视频，回答我国人民是如何行使国家权力的？ 环节二 讲授新课 一、人民行使国家权力的机关 探究： 想一想 在我国，人民怎样当家做主？ 人民是否直接行使国家权力 人大是否具体行使行政、监察、审判权力 知识点一：一、人民行使国家权力的机关 ——人民代表大会 全国人民代表大会（自主学习） 性质 地位 与其他中央国家机关的关系 职权 常设机关 师明确： 最高国家权力机关 在我国的国家机构中居于最高地位 由它产生，对它负责，受它监督。 最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权 全国人大常务委员会（在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。） 自主完成表格 精讲点拨： 权力机关就是立法机关吗？ 权力机关和立法机关不能等同。我国的权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会既是权力机关，又