【巩固精练】五年级下册语文试题-22.手指（基础+拓展）-人教部编版（含答案）

课题名称 手指 年级 五年级下第八单元 课题目标 能够正确读写重点词语 重难点 领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 知识再现 订正与总结[来源:学科网 ZXXK] mǔ xián sāo yǎng tàng zhá nǐng luó niǔ kòu mào miǎo xiǎng yōng 基础练习 1. 看拼音写词语 guān jié mǔ zhǐ sāo yǎng qiáng yìng shì tàn mào xiǎn huì wù jiē chù luó sī niǔ kòu xiàng mào táng huáng tiē shēn chōng zhuàng gōng láo miǎo xiǎo bí tì xiǎng lè fù yōng tuán jié yǎng zūn chǔ yōu 2. 同音字组词。 痒（ ）纽（ ）螺（ ）涕（ ） 氧（ ）忸（ ）萝（ ）替（ ） 仰（ ）扭（ ）箩（ ）惕（ ） 3. 填写近义词 构造-（ ） 强硬-（ ） 试探-（ ） 消受-（ ） 机敏-（ ） 扶衬-（ ） 薄弱-（ ） 附庸-（ ） 4. 填入反义词 薄弱-（ ） 渺小-（ ） 团结-（ ） 养尊处优-（ ） 5. 将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（ ） ①形态 ②形状 ③复杂 ④繁杂 ⑤堂堂 ⑥堂皇 ⑦持续 ⑧继续 （1）大拇指在五指中，（ ）实在算不上美。 （2）食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（ ）。 （3）五指中地位最优、相貌最（ ）的，无如中指。 （4）高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（ ）。 A．①④⑥⑧ B．②④⑥⑧ C．②③⑥⑧ D．②③⑥⑦ 拓展延伸 1. 根据课文内容,用恰当的动词填空 （ ）耳朵 （ ）琴弦 （ ）电铃 （ ）书页 （ ）机枪 （ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指 2. 按要求改写句子。 （1）我们每个人，都随时随地随身带着十根手指。（改成反问句） （2）一只手上的五根手指，各有不同的姿态各具不同的性格，各有所 长，各有所短。（用加点的词语造句） （3）宋江是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句） 3. 选择加点的词语在句子中正确的意思。 简单：A.结构单纯；头绪少。B.(经历、能力等)平凡。C.草率；不细致。 （1）他只不过是简单．．应付罢了。( ) （2）身体矮而胖，头大而肥，构造简单．．，比人家少一个关节。( ) （3）他头脑简单．．，做不了这么复杂的工作。( ) 4. 课文回放。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于 他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺 小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹 管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光 事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在 其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结， 成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑 之分了。 （1）选文第 1自然段写无名指和小指虽然能力_______，但也有_____ 的时候。 （2）画“____”的句子运用了__________的修辞方法，强调了舞蹈演 员的手指“常作兰花状”，而无名指和小指则是这朵“兰花”中 “__________的两瓣”。 （3）结尾以手指的全体比喻________________，阐明 “__________________”的道理，这是文章表达的主旨。 （4）读了选文，你得到了怎样的启示？ _______________________________________________________ 5. 课外阅读。 幽默感 在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。幽默是智慧的火 花，是瞬间的灵思。幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于 谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。 ①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提 议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右 为难，若是表决，无论 结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：‚如果为了防止 不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚 也该摆在保管处。‛引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的 处境。 但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不 刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽 默与被幽默的胸襟与自信。 ②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一 方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对 秃头有极大