五年级下册数学导学案-2.3 真分数、假分数 ︳西师大版

导学案 班级 五 学科 数学 主备人 教学内容 真分数、假分数 审核人 使用人 教学 目标 1、认识真分数和假分数，知道比“1”小的分数都是真分数，比“1”大或等于“1”的分数都是假分数，会辨别真分数和假分数。 2、通过学生的主动探究，提高学生的操作能力、分析能力和合作学习能力，发展学生的初步逻辑思维能力。 3、通过操作、观察和填表等学习方式激发学生学习数学的兴趣，通过学生的主动探索培养学生的成功体验。 教学 重难点 重点：真分数、假分数的意义、特征和假分数化整数； 难点：假分数从数值上界定≥1。 教学准备 多媒体课件、探究单 教学过程 导学活动 韵之导-课堂导入 一、情境引入 师：今天，我给大家带来了一个大蛋糕共同分享（出示课件蛋糕图案），该平均分成多少份呢？ 生：50份。 师：每一个人分得这个蛋糕的几分之几？ 生：1/50 师：一个小组呢？ 生：7/50 师：全班同学吃了这个蛋糕的多少呢？ 生：50/50 师：真是聪明，1个蛋糕已吃完，可何老师还想和你们吃一样多，怎么办呢？ 生：再拿一个蛋糕来分。 师：现在我们一共吃了一个蛋糕的几分之几呢？今天我们就来研究这个问题（板书：真分数、假分数） 师：让我们开启闯关之旅,去一探究竟吧! 韵之学- 合作探究 二、探究新知 第一关：我能自学——初步认识真分数、假分数的意义 1.布置自学探究任务：给相应的分数涂上颜色 例1、 以1个圆为单位“1”，在下面图中涂上颜色表示相应的分数。（课件出示） 师：第一关是我能自学 师：这是例1，我请一个同学大声读出来？ 生读题 师：这道题我请大家自学完成，自学有要求，请同学们一起朗读自学要求。 生齐读自学要求 自学要求： （1）这几个分数的分数单位是什么？各有几个分数单位？ （2）涂出相应的分数。 （3）观察涂色图形，你发现了什么？ 2.学生自学，完成自学探究单。 师：大家明白了吗？ 生：明白了 师：请拿出自学探究单，完成自学任务。 生自学并完成自学任务，教师巡视指导。 3.全班交流自学探究情况 师：谁能上台展示你自学的成果？ 生： 的分数单位都是1/3；有3个1/3； 有3个1/3； 有4个1/3； 的分数单位