（2013春最新版）新人教版八年级物理下册：第十一章第三节 动能和势能 教学设计+课件（2份打包）

第3节 动能和势能 1.了解能量的初步概念。 2.通过实例理解动能、势能的概念。 3.了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单现象。 小小的飞鸟为什么能给这么大的战斗机造成重创？ 2006年11月14日，兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟，当时飞机上还有800多公升航空油，李剑英看到飞机下方的密集村庄和人群，依然决定改跳伞为迫降，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。 水冲击水轮机转动而做功 2984.unknown 风可以使风车转动，使帆船前进而做功 张开的弓可以使箭射出去而做功 能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能量的单位和功的单位一样都是焦耳（J）。 物体做功的过程就是能量转化的过程，物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多。 动能：物体由于运动具有的能量叫动能。 飞驰的汽车 流动的水 风 下列哪些物体具有动能? 水中游动的鱼； 地上飞奔的猎豹； 天上飞的老鹰； 高速铁路上行驶的空载火车； 高速铁路上行驶的满载火车； 快跑的小明； 慢跑的小明。 小鸟和飞机迎面相撞时，其中的能量大到足以击落飞机，那么物体的动能大小跟哪些因素有关呢？ 泥石流 雪崩 运动物体的质量越大，速度越大，动能也越大。 2994.unknown 1.判断动能变化情况 ①一辆汽车加速运动，它的动能 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止 后，它的动能等于 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动 能 。 增大 减小 0 减小 2.比较动能大小 ①汽车空载和满载时以相同速度前进： 时动能大。 ②某同学慢跑和快跑： 时动能大。 满载 快跑 物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请你研究小资料的数据，能不能看出：质量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？ 速度 如图为高速公路一景，请从动能的角度解释： （1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ （2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？ 高处的物体具有的能叫重力势能 2995.unknown 物体因发生弹性形变具有的能叫弹性势能 2996.unknown 重力势能和弹性势能统称为势能 重力势能的大小与哪些因素有关？ 物体的质量越大，被举得越高，重力势能也越大。 一架匀速上升的直升飞机，它的（ ） A.动能增加，重力势能不变 B.动能不变，重力势能增加 C.动能和重力势能都增加 D.动能和重力势能都不变 B 1.用手拉动橡皮筋 2.用弯曲的钢尺拨动书本 3.用自制的弹弓将橡皮块射出 使橡皮块射的更远，应如何做？ 弹性势能与哪些因素有关？ 弹性势能的大小跟物体（弹性）形变的大小有关，物体的（弹性）形变越大，弹性势能就越大。 一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能。 看看下面这些物体分别具有什么势能 被举高的重锤 站在3楼的同学 在空中飞行的足球 静止在空中的飞艇 在空中随风飘动的树枝 被压缩的弹簧 拉伸的橡皮筋 用力掰弯的塑料棍 重力势能 弹性势能 只要物体处于高处就具有重力势能 只要物体发生弹性形变就具有弹性势能 一、动能： 1.物体由于运动而具有的能量叫动能。 2.一切运动的物体都具有动能。 3. 运动物体质量越大，速度越大，动能就越大。 二、势能： 1.物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。 2.物体质量越大，位置越高，具有的重力势能就越大。 3.物体由于发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能。 物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。 一个人只要坚持不懈地追求，他就能达到目的。 $$ 第三节　动能和势能 ●教学目标 1．知识与技能： 知道动能势能的概念。在探究实验中理解影响动能势能的因素。用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。 2．过程与方法： 通过观察认识动能势能的存在。通过归纳概括得到动能势能的概念。在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。 3．情感、态度与价值观： 通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。 ●教学重点：通过实例说明物体的动能和势能。 ●教学难点：引导学生探究影响动能和势能大小的因素。 ●教具：斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧等。[来源:Z.xx.k.Com] ●教学过程： 一、引入新课 学生看一则新闻：《一铁路职工“中弹”昏倒》。或为什么小小的馒头能把人砸伤？学完这节课大家自然会明白。 出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功? 通过“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有