3.1 青春飞扬 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册（含视频，共22张PPT）

3.1 青春飞扬 第三课 青春的证明 有人说：人生有一首诗，当你拥有它的时候，你并未读懂它，当你读懂它的时候，它已经离你远去了。你们猜猜这首诗的名字是什么？ 猜一猜 青春 2、面对成长的渴望，我们应该怎么做？（P24） ★3、自信的含义；为什么要自信？怎样才能自信？（P25） ★4、自强的含义；为什么要自强？如何才能自强？（P26-27） 1、青少年充满渴望的表现有哪些？（P24） ★5、如何拥有青春飞翔的力量？（P27） 自主学习教材 p23-27 掌握以下基础知识 畅想青春 每个人对自己的青春都有不同的诠释，下面哪些词语能表达你对青春的理解呢？你还会用哪些词语描述青春呢？ 梦想 爱情 纠结 莽撞 青涩 遗憾 激情 美好 成长 勇气 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 知识1、青少年充满渴望的表现有哪些？ （P24 第1段） 我的青春计划书 趁青春年少，你想去做哪些事情呢？ 经常参加公益活动； 每个月读一本名著； 培养一项运动技能； 利用假期走一趟海上丝绸之路； 创建一所居家型养老院； ........... 想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。 不少人年轻时的想法最终得以实现。 你怎么看呢？ 成长的渴望 不管你是谁，也不论那是什么，只要你真心渴望一样东西，就放手去做，因为渴望是源于天地之心，因为那就是你来到这世间的任务。 而当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，①规划青春路径，②思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 知识2、面对成长的渴望，我们该怎么做？（P24 第2段） 青春路径规划 青春修炼手册 我的青春梦想： 我的青春路径（我打算（可以从学习、家庭 、同学关系、师生关系、社会实践等角度考虑，制定切实可行的计划）： 青春格言： 青春见证人： 课后作业 青春修炼手册 我的青春梦想： 我的青春路径（我打算（可以从学习、家庭 、同学关系、师生关系、社会实践等角度考虑，制定切实可行的计划）： 好好学习文化知识，听从父母、老师的指导，团结同学，积极参加各种社会实践，提高自己的动手能力与合作意识，争取做一名全面发展的好学生。只有这样，将来才有可能成为一名教师，教书育人。 我的青春我作主 父母、老师 成为一名老师 青春格言： 青春见证人： 课后作业模板 阅读并分析材料： 材料一：司马迁：少年时就立志编一本优秀的史书；孙中山：12岁怀揣着寻求真理改良祖国的愿望；周恩来：12岁立志“为中华崛起而读书”；曼德拉：9岁萌发寻求正义、平等的思想。 材料二：1999年，马云在给团队开会时说：“我们所有的竞争对手不在中国，而在美国硅谷。我们要把阿里巴巴定位为国际站点，不要做成国内站点。我希望阿里巴巴在2002年能够成为上市公司。”这些超前的概念，在当时那个空荡荡的毛坯房中响起时，有种天方夜谭的违和感。如今看来，却是播下梦想种子的开端。 站在青春的起点，我们怀揣梦想，但这还远远不够！我们更需要的是实现梦想的能力。 思考：这些能实现自己的梦想人，他们具备哪些共同的品质？ 自立、自信、自强 飞翔的力量 思考：怎样才能变得自信？ 知识3、什么是自信？为什么要自信？ 怎样才能自信？（P25-26） （1）什么是自信？ 自信是人对自己力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（补充在P25） ★（2）为什么要自信？（或自信的作用） P25 底 ①自信让我们充满激情 ②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 ★（3）怎样才能自信？ P 26 正文 末尾两行 A、自立自强，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。 B、相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。 他们是如何做到自信的？ 我是杨光，我看不见这美丽的世界，但我会用美妙的歌声打动这世界! 我叫霍金，我无法挪动半步，但我的思维超越太空！ 我是潘长江，我很矮，但我具有喜剧天赋，爱唱歌，会演戏，把快乐带给千家万户。 自 强 思考：怎样才能变得强大起来？ 知识4、什么是自强？为什么要自强？ 如何才能自强？（P26-27） （1）什么是自强？ 自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取