3.2 青春有格 教学设计-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

第三课 青春的证明 3.2 青春有格 1、 教学目标： 【情感、态度和价值观目标】体会青春的可贵。珍惜青春，善待青春；感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，追求“至善”的人生境界，认同中华传统文化增强公民意识和法治观念 【能力目标】学会辩证、理性对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择；体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。重视修身，养成自我自省自查的习惯，做到慎独。 【知识目标】知道“行己有耻”“止于至善”的内涵及要求，懂得把握青春 2、 教学重难点 重点：行己有耻 难点：止于至善 三、课时安排 （1课时） 四、教学过程 （一）引入新课： 拷问青春： （2） 自主学习 思考下列问题： 1、什么是“行己有耻”？ 2、为什么要做到“行己有耻”？ ★3、怎样做到“行己有耻”？ 4、什么是“止于至善”? ★5、怎样做到“止于至善”？ ★6、榜样有哪些作用？ （3） 你有过类似的行为吗？ 横穿马路 插队 不守课堂纪律 乱扔垃圾等...... 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 知识1、“行己有耻”的含义 P28 1段中间 即一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 知识2、为什么要做到“行己有耻”？ P28 1段 ①青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己； ②但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 （4） 案例分析： 案例：重庆一女子带自己小孩玩时，随地小便被人劝解 2021年2月28日，重庆一女子带孩子玩耍，随地小便，被旁人和居委会工作人员劝解，但是她不听劝，反而骂人，态度极其恶劣。 评一评这个女子做到行己有耻了吗？ 知识3、怎样做到“行己有耻”？ 或“行己有耻”对我们有什么要求 P28-29 ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 p28 1段末 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 p28 2段 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。p28