2.2 青春萌动 教学设计-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动 1、 教学目标： 【情感、态度和价值观目标】正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 【能力目标】利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认知。 【知识目标】：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 2、 教学重难点 重点：正确看待异性交往 难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。 三、课时安排 （1课时） 四、教学过程 （一）引入新课： 步入青春期，我们对异性有了一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 图片进入 （二）自主学习： 自主学习教材 P18-21 完成下列问题 1.青春期心理萌动的表现？ 2.与异性交往有何意义?（如何正确看待与异性相处？） 3.男女生之间应如何正常交往？ 4.如何认识和处理青春期对异性的朦胧情感？ 5.什么是真正的爱情？（如何正确理解爱情？） （三）探究与分享： 探究与分享： 情境一 小梅的苦恼:”以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生生注意。这是怎么了,我是坏女孩儿吗?我很害怕。” 情境二 一天,大海放学回家就把自己关在房间里,饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前来的女生笑话他是“刀疤”,而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见,大海觉得自己很没面子。 1.材料中小梅和大海各自面临什么烦恼？ 2.这反应了在青春期我们面对异性时出现了什么变化？ 知识1、青春期心理萌动的表现有哪些？ P18 1段末 在异性面前我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 （四）异性朋友 你为什么想要和异性交往？和异性相处有什么好处吗？ 看教材P19 探究与分享 结论：★知识2.与异性交往有何意义? （如何正确看待与异性相处？） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优秀品质，有益于我们的身心