6.3 生物多样性及保护 课件 2020-2021学年济南版八年级生物下册

1.知道生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2.认识保护生物多样性的意义。 组长检查《智慧学习》导学部分。 1、组内解决导学部分的疑惑点。 2、班内核对答案。快速记忆。 要求：1、展示的同学，声音洪亮、吐字清晰。 2、其他同学认真倾听，为质疑、纠错、补充、挑战做准备. 敦品励学 日新又新 * * 地球上所有的生物、他们所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。 一、生物多样性 生物多样性 生物种类的多样性· 遗传的多样性 生态系统的多样性 * * 我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较 通过上表,你获得了哪些信息? 生物种类的多样性· 类群 我国已知数种 世界已知数种 占世界已知种数的百分比 苔藓植物 2200 23000 9.1% 蕨类植物 2200—2600 10000--12000 22% 裸子植物 约240 850—940 26.7% 被子植物 >30000 >260000 >10% 鱼类 3862 22037 7.53% 两栖类 284 4010 7.08% 爬行类 376 6300 5.97% 鸟类 1244 8730 14.25% 哺乳动物 581 4340 13.39% * * 地球上生物多样性最丰富的国家：巴西 动物种类最多的是中国，全国约有脊椎动物6266种，约占世界脊椎动物种类的十分之一。另有无脊椎动物5万余种、昆虫15万种。 植物最多的是巴西，具体数目不清楚，其中热带植物占地球种类的28%;木本植物占地球种类的22%;草本植物占地球种类的17% 我国的生物种类多样性 一、我国的 的种类总和仅次于巴西和哥伦比亚，居世界 位。 二、我国素有“ ”的美誉 三、 动物中的 、 和 的种类都居于世界的前列。 四、据统计，我国特有动植物种类有 多种。 苔藓植物、 蕨类植物、 种子植物 3 裸子植物之乡 鱼类 鸟类 哺乳类 一万 不同品种的大豆 遗传（基因）的多样性 * * 生态系统的多样性 * * 珍稀动植物 * * 此图显示了生物多样性的哪三个内涵