第1课 庖丁解牛(基础训练)-2020-2021学年高一语文专项训练（统编版必修下册）

第1课 庖丁解牛 一、选择题 1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．臣之所好者道也（名词，道理） B．会天大雨，道不通(名词，道路） C．伐无道，诛暴秦（名词，道义） D．不足为外人道也（动词，说，谈论） 2．下列各句中的“焉”与例句意义用法相同的一项是( ) 例句：朝济而夕设版焉 A．皮之不存，毛将焉附 B．不入虎穴，焉得虎子 C．若不阙秦，将焉取之 D．闻庖丁言，得养生焉 3．下列各句中,“于”字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：恢恢乎其于游刃必有余地矣 A．是以十九年而刀刃若新发于硎 B．虽然，每至于族 C．于其身也，则耻师焉 D．故内惑于郑袖，外欺于张仪 4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A．臣之所好者道也（名词，道理） B．深谋远虑，行军用兵之道（名词，方法） C．伐无道，诛暴秦（名词，道义） D．从郦山下,道芷阳间行(动词,取道) 5．下列各组句子中，加粗词的意义和用法都相同的一组是( ) A．视为止，行为迟 谁为大王为此计者 B．合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会 必以长安君为质，兵乃出 C．批大郤，导大窾，因其固然 因人之力而敝之，不仁 D．刀刃若新发于硎 青，取之于蓝，而青于蓝 6．下列加粗字的注音全都正确的一项是( ) A．中肯(zhòng) 中意(zhōng)中断(zhōng) 切中肯綮(zhòng) B．炽热(zhì) 踟蹰(chí) 踯躅(zhí) 踌躇满志(chóu) C．怵然(chù) 沭河(shù) 苍术(shú) 沐猴而冠(mù) D．泡桐(pāo) 咆哮(páo) 庖厨(páo) 如法炮制(páo) 7．下列对文章《庖丁解牛》第三段内容的理解有误的一项是(   ) A．庖丁解牛技巧发展的第二阶段：三年后，不再把牛看成是一个不可分割的整体，因为他对牛的身体结构已完全了解，这反映了他技术的精湛。 B．庖丁技术高超的原因之一是他对技术的追求超过了对 “道”的追求。 C．庖丁解牛的故事说明，凡事只有经过反复实践，才能认识并掌握其客观规律;只有认识并掌握它的客观规律，做起来才能得心应手，运用自如。 D．庖丁解牛的故事启示我们，技术的高超并非天生而来,而是长期反复实践的结果。 8．下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ） A．善刀而藏之 善：揩拭 依乎天理 天理：天然的道理 B．技盖至此乎 盖：同“盍”，何、怎么 乃中《经首》之会 会：音节、节奏 C．刑于寡妻 刑：同“型”，做榜样 合于《桑林》之舞 《桑林》：祭祀活动 D．因其固然 固然：本来的结构 族庖月更刀 族：高明 9．下列句子中加点的“为”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：庖丁为文惠君解牛 A．为长者折枝 B．吾见其难为 C．视为止，行为迟 D．北冥有鱼，其名为鲲 10．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（ ） A．乃中《经首》之会 会：音节、节奏 B．批大郤，导大窾 导：指导 C．族庖月更刀 族：众 D．如土委地 委：堆积 11．对下列文句的理解，不正确的一项是（ ） A．手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所跨…… 运用排比，增强了文章的气势与节奏感；以“触、倚、履、跨”四个动词，生动地再现了庖丁解牛的情状，刻画了人物形象，表现了其解牛动作的娴熟，突出了其技艺的高超。 B．文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 承上启下，借文惠君的赞叹和好奇，引出庖丁对解牛的见解，也从正面表现了庖丁解牛技艺的高超。 C．始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。 由“目有全牛”到“目无全牛”，反映了庖丁解牛的技术日益精进。 D．方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 庖丁解牛已达到极高妙的境界，他不是凭感官的知觉来解牛的，而是靠精神活动来行事的。 12．下列句子中不含通假字的一项是（ ） A．砉然向然 B．善哉！技盖至此乎 C．批大郤，导大窾 D．怵然为戒，视为止，行为迟 13．下列句子中不属于特殊句式的一项是（ ） A．臣之所好者道也 B．族庖月更刀，折也 C．怵然为戒 D．吾闻庖丁之言，得养生焉 14．下列各项中，不含通假字的一项是（） A．技盖至此乎 B．如土委地 C．砉然向然 D．善刀而藏之 15．下列加点词语的活用现象与例句相同的一项是（ ） 例：而刀刃者无厚 A．假舟楫者，非能水也 B．良庖岁更刀，割也 C．唐浮图慧褒始舍于