第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史选择性必修3

第14课 文化传承的多种载体及其发展 1.从时空观念、史料实证的角度了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展的历史。 2．从唯物史观的角度理解上述载体在文化传承与传播中的作用。 【导入新课】 一、学校教育的发展 （一）古代教育 1.中国 （1）官学： ①先秦时期 “学在官府”； ②中央官学：西汉设立的太学；西晋设立的国子监； ③地方官学：自汉朝开始设立，形成地方教育系统，但相对薄弱。 （2）私学 ①产生：春秋时期，儒家孔子影响最大 ②发展：唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 ③书院：宋代是书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。（应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院并称宋朝四大书院） （3）影响： ①对古代文化的保存与传播发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。 ②科举制的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 官学国子监： 中国古代最高学府和教育管理机构 私学白鹿洞书院： 与应天书院、岳麓书院、嵩阳书院并称为中国四大书院 材料一：太学教育为适应封建社会治国者的需要，对太学课程的设置做了严格的规范。西汉时期太学的主要教材是经史，以儒家经典“五经”和“三传”作为基本教材。“五经” 具体指《诗经》、《尚书》、《礼记》 、《易经》 、《春秋》这五部经典。“三传”即 《春秋左氏传》 、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》的合称，是儒家的经典著作。 ——周丽霞《传统太学私塾》 材料二： “少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。神童衫子短，袖大惹春风。未去朝天子，先来谒相公。年少初登第，皇都得意回。禹门三级浪，平地一声雷。一举登科日，双亲未老时。锦衣归故里，端的是男儿。” ——高明《琵琶记》 史料实证：学校教育对古代社会的作用有哪些 2.古希腊：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础（“七艺”文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐） （二）近代教育---大学成为保存、传播和发展人类文