专题04 分析人物形象-2021年中考语文二轮复习讲练测（记叙文）

专题04 分析人物形象（原卷版） 【考点解读】 人物形象是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。阅读记叙文，精准分析人物形象，能更深刻理解文章的思想内容。 【考查题型】 1.结合全文，简要分析文中xx的形象。 2.从选文第xx段看，xx人物具有怎样的精神品质？ 3.（你认为）文中xx是一个怎样的人物？请概括作答。 4.xx有哪些优秀的品质？ 5.xx具有怎样的性格特点？ 【技巧点拨】 分析人物形象，可以从以下五方面思考： 1.分析人物描写的语句。 分析人物形象，要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、动作、神态和心理等各面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。 2.分析作品中人物活动的环境。 文学作品中的人物,都是在特定的环境下活动的。这里说的环境，是指自然环境和社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物形象刻画起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境，尤其是社会环境分析人物性格，是分析人物形象的重要环节。 3.分析故事情节发展。 情节本来就是人物行为和活动的过程，作家在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现鲜活的人物个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。 4.分析作品中各类人物之间的联系。 一个人离不开与社会中的人的交往，人在社会中需要与各种各样的人通过各种方式有所关联。因此,文学作品中的人物也不例外，作者常常会将一些反面人物放到作品里面，以更加突出正面人物的形象。 5.关注作者（或文中他人）对人物的介绍和评价。 文中作者借作品中其他人物对人物的议论、评价性的语句，是分析人物形象最直接、最可靠的依据，可根据这些议论和评价性的语句概括分析人物的形象、特点。 【答题步骤】 第一步，画出文中直接描写这个人的言行、肖像、心理、神态的语句、作者（或文中他人）对这个人物的介绍和评价的语句以及涉及到人物活动的周围环境的语句，并据此分析人物形象； 第二步，分析主要人物的事迹，并据此分析人物形象； 第三步，分析作者（或文中他人）对这个人物的介绍和评价的语句以及涉及到人物活动的周围环境的语句，并分析人物形象。（只有文中有这些内容时，才考虑这一步，否则应忽略这一步） 第四步，选择恰当的词语概括人物形象。 【例题导航】 例1.（贵州铜仁2020年中考）阅读下文，回答问题。 永不折服的中国脊梁 ①有人曾说：中国总是被这群最勇敢的人保护得很好。这群勇士中，一定有一个叫钟南山的人。 ②钟南山骨子里的“刚”，从小就埋下了。12岁那年，他偷偷找来一把大伞，从三楼一跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想到，伞边翻卷，支撑力不足，钟南山狠狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时，一声不吭地爬了起来。 ③成年之后，钟南山投入到了医学行业。1971年他刚进入广州第四人民医院时，是医院里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被科室的医师们揶揄嘲讽，他羞愧难当，每天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内，他写下了 4大本医疗工作笔记，暴痩24斤，很快胜任了临床工作。 ④ 43岁时，他通过了选拔考试，赢得了到英国留学的机会。当时，中国医生没有资格直接参与临床手术， 钟南山只能做一些查房、参观实验的边角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成绩，导师也不看好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面。为了观察真实的实验过程，他在自己身上抽血30多次，记录好实验数据；为了研究一氧化碳对人体影响的课题，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高达22%, 就相当于连抽60支香烟。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性。导师心服口服，告诉钟南山：“你想待多久都可以。”毕业时，英国一家大学极力挽留钟南山，希望他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信，热情赞扬钟南山：“我从未遇到过一个学生，像钟医生这样勤奋，合作得这样好, 这么有成效。” ⑤钟南山在他的日记里写道：“我终于让他们明白了，中国人也有值得别人学习的地方。我第一次感觉到做中国人的骄傲。”从此他成长为一个敢医敢言的“钢铁直男”，在医学的荆棘丛里走出一条坦途。 ⑥钟南山这个名字，曾和“非典”连在一起。那一年，他担任广东省防治非典型肺炎医疗专家组组长，一下被推上“非典”战场的最前沿。当时，官方将“非典”病原确定为衣原体，称“非典”已经得到控制，是他站出来揭开真相：“衣原体很容易治疗，我试过治疗了，根本没有用。病情还在扩展，连医护人员都被感染了，怎么能说是控制了？”两个月后，世界卫生组织宣布，引起“非典”的病原体是冠状病毒的变种。2020年，新型冠状病毒来势汹汹，又是他，首先披露十几名医