2.1.1 减数分裂和受精作用 减数分裂 课件【新教材】2020-2021学年高一生物（人教版（2019）必修二）

子代与亲代之间相似的现象 “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞” “种瓜得瓜，种豆得豆” 遗传: “一母生九子，九子各不同” 变异: 子代与亲代之间差异的现象 遗传和变异是生物进化的基础！ 基因在传递过程中怎样变化？ 基因是怎样行使功能的？ 基因是什么？ 基因在那里？ 人类是怎样认识到基因的存在的？ 4.基因的表达 3.基因的本质 2.基因和染色体的关系 1.遗传因子的发现 5.基因突变及其他变异 6.生物的进化 生物进化过程中基因频率是如何变化的？ 遗传和进化 间期 前期 末期 中期 后期 一个体细胞经过有丝分裂后所得到的子细胞中的染色体数目与亲代细胞的______ 回顾：植物细胞有丝分裂过程 相等 问题1：人体体细胞中染色体数是多少呢？ 46条 问题2： 体细胞是由受精卵经过分裂分化形成的，受精卵中染色体数目是多少？ 46条 问题3：受精卵是如何形成的 ？ 生殖细胞(即精子和卵细胞）结合而来 问题4： 生殖细胞（配子）中的染色体数目是多少 ？又是如何形成的？ 生殖的种类 无性生殖 有性生殖 有性生殖：指经过两性生殖细胞(配子)的结合， 产生合子（受精卵)，由合子发育成 新个体的生殖方式。 假设: 生物以有丝分裂的方式产生生殖细胞（配子）。 推理: 从上一代到下一代,体细胞中染色体数目发生了什么变化? 46 46 粑粑张三 麻麻李四 有丝分裂 精子 卵细胞 46 46 受精卵 受精 92 92 张五 假设 错误 结论：生殖细胞(配子)的产生不是以有丝分裂的方式进行的。 1.生物学家魏斯曼预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半； 受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。 19世纪80年代，科 学家通过显微镜证 实减数分裂的存在。 问题：既然有丝分裂不能形成配子，那么配子的形成过程是怎样的？ 46 46 张三 李四 减数分裂 精子 卵细胞 23 23 受精卵 受精 46 46 张五 减数分裂 受精作用 第一节 减数分裂和受精作用 配子 体细胞 思考： 配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别？ 配子染色体数目是体细胞染色体数目的一半 一、减数分裂 这些成群结队的精子从哪里来的? (一)精子形成的过程 1、精子形成的场所： (一)精子形成的过程 睾丸（哺乳动物