2.1 男生女生 教案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

第一单元青春时光 第二课　青春的心弦 第1课时　男生女生 教学目标 情感、态度与价值观目标 以正确的态度对待性别差异。 能力目标 掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。 知识目标 1．了解男生女生的性别差异和性别优势。 2．理解男生女生优势互补的意义。 教学重难点 重点：男生女生的各自优势及特点。 难点：男生女生的优势互补。 教学过程 导入新课 学生分享男生女生的不同 过渡：让我们探讨成长中的话题——男生女生。 讲授新课 一、他和她 活动一:心目中的男生女生 要求：按性别分成两组，展开讨论列举。 （1） 、说一说你心目中的他（她）。 提示：说出你最欣赏的异性同学他（她）的性格、举止、兴趣... （2） 、比较自己与他（她）的不同 提示：阅读课本p14-15相关链接，可以从性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面展开 学生：... 教师：请同学们一起来总结青春期男生女生的差异有哪些？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。 信息拓展：男生和女生的一般差异 男生 体温较高，肺活量大 对亮光较敏感 身材魁梧，肌肉发达 稳重而坚毅 逻辑思维能力强，善于综合 女生 体温较低，肺活量低 听觉与嗅觉较为敏感 体态轻盈，柔韧性好 敏感而细腻 形象思维能力强，善于分析 教师：既然我们已经知道了男生与女生间的差异，那请同学们想一想我们应怎样去看待男生女生间的差异呢？ 学生：... 归纳：怎样看待男生女生之间的差异？ ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16） 活动二：阅读教材P15的“探究与分享”，回答： 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 ①这是特殊场合或者特殊活动的需要。 ②这些人非常有个性。 ③这些人性别取向有问题，需要帮助。 ④这是私人的事情，应该尊重。 学生：... 提示：“这是特殊场合或者特殊活动的需要”的说法有一定的道理，仅仅是在特殊场合或者特殊活动适合，比如舞台表演，生活中经常这样就不恰当了。 “这些人非常有个性”的说法是错误的，所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现在外就是他的