1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册（含视频）

青春畅想 青春像一座山峰，意味着锐意进取 青春像一弯钩月，带我们无限的诗意。 …… 你对青春有哪些畅想？ 青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想，在这个时期，我们随着身体变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”这一话题。 第一单元 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体 教学目标 青少年思想日渐成熟的表现或具备的品质有哪些 怎样正确认识独立思考 批判性思维的表现 批判性思维的作用（意义） 如何培养批判精神 开发创造潜力的原因 如何开发创造潜力？（如何争当勇于创造的好少年？） 板块一:学会独立思考 活动一：欣赏动画《小马过河》 思考： 1.小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？ 过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。 2.妈妈的话让它明白什么道理？ 做任何事，我们既要听取他人的意见，又要有自己的主见，不断去尝试。 3.这个故事启发我们在现实生活中应该怎么做？ 要不断去实践，去尝试。 青少年思想日渐成熟的表现或具备的品质有哪些？(补充在P9空白处） ①发展独立思维 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 活动二：探究与分享p9 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 你同意以上说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 怎样正确认识独立思考？P9 ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 ②思维的独立并不等同于一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。 思考：你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 运用提升：探究与分享p10 不同意 没有，因为独立思考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 板块二:培养批判精神 文学评论家李建军在文学报发表的“直议莫言与诺奖”一文中指出：“莫言的创作并没有达到我们这个时代精神创作的最高点。他的作品缺乏伟大的伦理精神，缺乏足以照亮人心的思想光芒，缺乏诺贝尔在他的遗嘱中所说的‘理想倾向’”。这自然是一家之言。 　　思考：在对莫言获得诺奖后的众声喧哗、一片热捧中，李建军的“直言”，具有什么样的思维？如何理解这种思维？ 批判性思维 活动三：阅读感悟 批判性思维的表现 p10 ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点; ②敢于对不合理的事情说“不”; ③敢于向权威挑战。 批判性思维的作用（意义）？p11 ①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 如何培养批判精神？P11 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，并且要具有一定的建设性。 板块三:开发创造潜力 活动四：探究与分享p12 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒 我没有什么特长，不过我有很多“鬼点子“，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！ 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 思考：（1）你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？ 是。思维活跃、感情奔放，潮气蓬勃，充满对未来充满憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （2）开发创造潜力的原因是什么？p12 ①青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，拥有改变自己，改变世界的创造力。 ③青春的创造多姿多彩，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 （3）如何开发创造潜力？（如何争当勇于创造的好少年？）p12 ①遵守法律和道德，敢于打破常规，追求创新，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践，用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 成长的不仅仅是身体 学会独立思考 培养批判精神 开发创造潜力 我们的独立意识不断发展 思维独立性的要求 思维批判性的表现 培养批判精神的意义与要求 青春蕴含着伟大的创造力 创造离不开实践 课堂小结 $