1.2 治国安邦的总章程 教案-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册

第一单元　坚持宪法至上 第一课　维护宪法权威 第2课时　治国安邦的总章程 教学目标 情感、态度和价值观目标 1．认同我国宪法的核心价值追求。 2．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。 3．增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。 能力目标 1．结合社会现象观察、思考我国宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。 2．学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。 知识目标 1．认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。 2．知道宪法不仅设置国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。懂得宪法是治国安邦的总章程。 教学重难点 重点：宪法设置国家机构；宪法规范权力运行。 难点：民主集中制原则；宪法的核心价值追求。 教学方法：前置探究、自主探究，小组活动 课时安排：2课时 教学过程 导入新课：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。” ——毛泽东 讲授新课：活动：生活经历分享 （1）我国悬挂我国国徽的国家机关和场所有哪些？ （2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ （3）这些国家机关之间是什么关系？ 要求：（1）各小组讨论并进行分享 （2）其他小组点评补充 各组展示、补充、点评 教师点评，引导归纳出知识点 提示：（1）中央军事委员会、人民检察院、监察委员会、国家驻外使馆、领馆等。 （2）国徽是国家宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。 （3）人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 一　设置国家机构 新闻视频：全国人大常委会、国务院、最高人民检察院、最高人民法院...向党中央和习近平述职 学生活动：想一想为什么要向党中央和习近平述职呢？ 知识拓展:国家机构是全部国家机关的总和。 附图 活动：小组完成人民与国家机构关系图 思考：从上图中你看出人民是怎样行使国家权力的？ 提示：人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 小组归纳总结： 宪法如何设置国家机构？ 要求：（1）各小组讨论并进行分享 （2）其他小组点评补充 提示：①全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责