2020-2021学年部编本七年级下册《谁是最可爱的人》3课时课件+素材

部编本七年级语文下册 《谁是最可爱的人》 魏巍 第一课时 播放一段中国志愿军歌曲的视频。 导语：一首 《中国人民志愿军战歌》，充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意志和坚强信念的，它曾响彻了朝鲜的土地。69年前的今天，19万余名志愿军为保家卫国，踏上抗美援朝战场，他们用生命，捍卫着国家的安全和尊严！在朝鲜战场上，我们的志愿军战士是怎样进行战斗和生活呢？魏巍同志为了向祖国人民报告这些，亲赴朝鲜前线，与志愿军战士战斗和生活在一起，给我们写出了一篇篇感人的通讯，《谁是最可爱的人》就是其中的一篇。 （板书：谁是最可爱的人） 导入新课 〖教学目标〗 1.了解通讯的文体特征，梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。 2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。 3.学习志愿军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。 〖教学重点〗 1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。 2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。 〖教学难点〗 学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。 有关资料 魏巍（1920-2008），河南郑州人，本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代著名散文作家、小说家、诗人。代表作有通讯《谁是最可爱的人》，长篇小说 《地球的红飘带》、《东方》等。 1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。2019年9月23日，长篇小说《东方》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 1.作者简介 1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜战场，抗击侵略者，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。 本文是作者随军采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此传诵开来。 2、写作背景 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，也是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 按内容分，一般可以分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯；按形式分，可以分为记事通讯、记实、见闻、特写、速写、侧记等。具有严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性等特点。写作通讯时，要注意主题要明确、材料要精当、角度要新颖、写人和写事要综合起来。 3.知识链接 《谁是最可爱的人》作者是_______，本名_________，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。2019年9月23日，长篇小说_________入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 1. 填空。 预习设计 魏巍 魏鸿杰 《东方》 坚韧（ ）　淳朴（ ） 谦逊（ ） 掰断（ ） 掐住（ ） 迸裂（ ） 聚歼（ ） 什物（ ） 豁亮（ ）　　憋闷（ ） 犁耙（ ） 军隅（ ）　　塞苹果（ ） chún xùn rèn bèng bāi qiā jiān 1、给下列加点字注音 huò biē shí shāi pà yú ⑴放纵： ⑵隐隐约约： ⑶坚韧： ⑷淳朴： ⑸谦逊： ⑹永垂不朽： ⑺豁亮： ①纵容；不加约束。 ②不守规矩，没有礼貌。 看起来或听起来不是很清楚；感觉不明显。 坚固有韧性。 诚实朴素。 谦虚恭谨。 （姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 ①宽敞明亮。②（嗓音）响亮。 2、解释下列词语 ⑴松骨峰战斗⑵马玉祥救朝鲜儿童 ⑶作者和战士的谈话 4.阅读课文，回答问题 本文一共讲了几个故事？分别用一句话概括。 ⑴革命英雄主义精神 ⑵国际主义精神 ⑶爱国主义精神 仔细阅读课文，完成下列问题。 1.文中选取事例分别表现了志愿军怎样的精神品质？ 自主探究 2.试着划分文章的段落层次，并概述意思。 合作探究 第一部分（第1~3段），从切身感受出发，指出我们的战士是最可爱的人，歌颂他们的精神品质。 第二部分（第4~14段），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是最可爱的人。 ㈠层（第 4~8 段），举第一个事例——松骨峰战斗，突出表现志愿军战士顽强战斗的革命英雄主义精神。 ㈡层（第 9~12 段），举第二个事例——马玉祥从火海救出朝鲜儿童，充分表现出志愿军战士的国际主义精神。 ㈢