5　大自然的语言 （精品课件PPT）-2020-2021学年八年级下册初二语文【课时掌控】教辅作业（部编版）

第 * 页 8年级 下册 正文 湖北远成文化 - 精品教辅课件 * 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 C 【解析】A选项里“农谚”的“谚”正确的读音是“yàn”；B选项里“簌簌”的“簌”正确的读音是“sù”；D选项里“窥见”的“窥”正确的读音是“kuī”。 第 * 页 B 【解析】A选项里“消声匿迹”的“消”正确的写法是“销”；C选项里“草长鹰飞”的“鹰”正确的写法是“莺”；D选项里“周而覆始”的“覆”正确的写法是“复”。 第 * 页 A 【解析】A选项里“畅通无阻”的意思是毫无阻碍地通行或通过。与语境不符，应该用“风雪载途”。 第 * 页 D 【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项关联词搭配不当，应将“也”换成“就”；C项语序不当，应将“开花”与“抽青”互换位置。 第 * 页 下定义 打比方 列数字、作比较 举例子 第 * 页 C 第 * 页 【解析】文段主要讲述影响物候的因素——高下差异的影响，中心句是“影响物候的第三个因素是高下的差异”，然后接③；①②是④的事例，故④在①②之前；⑤⑥讲的是逆温层本质和现象，故⑥在前，这样就可选定答案是C。 第 * 页 ①从人们熟悉的自然现象说起，可以由表及里、由浅入深地介绍物候知识，将物候知识说得亲切、通俗易懂。②从生动丰富的自然现象说起，犹如展示一幅四季风光图，使人容易对物候知识产生兴趣。③以四季为序写自然现象，显示了物候现象同气候的关系，说明物候现象是有其规律性的。 第 * 页 “次第”贴切地表现了春回大地时各种花朵开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息。“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。 第 * 页 不能。“许多”是“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制。若去掉“许多”，就表示全部，与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 第 * 页 说明一些普通的自然现象起着预报农时的作用。 对劳动人民说的。描述了杏花开、桃花开、布谷鸟唱歌这几种语言形式。 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 第 * 页 A 第 * 页 绿色(花木抽青)。 第 * 页 用“绿”字来象征春天的到来。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。 第 * 页 使语言典雅而具有说服性，更生动形象地证明“在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性”，进而说明物候是有区域性的。 第 * 页 示例：①谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。②立夏：夏季的开始。③小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。 ④芒种：麦类等有芒作物成熟，晚谷、黍、稷等夏播作物正是播种最忙季节。⑤夏至：炎热的夏天来临。⑥小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。 第 * 页 示例：小明，你的想法有一定的道理，不过我认为玉门关处于沙漠地区，常年多风，黄沙漫天是常见的现象，所以应该是“黄沙远上白云间”，你认为呢？ 第 * 页 $