2021届新高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏专题拔高教案：三、鉴赏古代诗歌的语言与手法

2021高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏专题： 鉴赏古代诗歌的语言与手法 【训练目标】 一、明确高考考查题型，掌握鉴赏古代诗歌的语言与手法。 二、开展规范训练，提升欣赏能力和做题能力。 【导入学习】 一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”，更在于“怎么写”。怎么写体现在两个方面：一是在语言上，炼字、炼句是诗人不懈的追求，也是考查考生鉴赏水平高低的重要角度；二是诗歌的表达技巧，即修辞手法、表达方式、表现手法的运用，这更是高考诗歌鉴赏的重要考查内容。语言和表达技巧是课标卷考查的热点，分值高，答题难度大，是二轮复习的重点。 【自主学习】 一、鉴赏古代诗歌的语言 (一)品诗句之妙 解答炼句题“两步骤” 步骤一 理解意蕴——弄懂所给诗句的基本意思，把握其内容、情感的内涵既是赏句的前提和基础，也是赏句的一个角度 步骤二 多角度赏析 语言特点 句子倒装——错位的美；句子对仗——整齐的美特点 适当省略——韵味悠长；长于炼字——凝练的美 表达技巧 从表达方式、修辞手法、表现手法等角度 结构（构思）特点 首句作用：开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等 中间句作用：承前启后 尾句作用：总结全诗。深化或升华主题；卒章显志，表现情感；以景衬情，用什么景衬托什么情；以景结情，含蓄隽永 (二)品风格之美 赏析语言风格的“三步骤” 步骤一： 明特色 用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、绚丽、直率、婉约、明快、自然清幽、雄奇、豪放、悲慨、凝练、浓郁 步骤二：列例证 结合诗（词)中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开分析 步骤三：析效果 ①可指出蕴含在其中的感情；②可点明这一特点在表情达意上有什么作用 (三)品炼字之奇 赏析炼字题“三步走” 第一步：明观点。你认为哪个字(词)好。(直接鉴赏某字的此步省略) 第二步：释字义，点手法。解释该字(词)的准确含义，并展开联想把该字放入原句中描述景象，然后点出运用的手法。 第三步：说作用。点出该字词在表情达意上有什么作用，产生怎样的表达效果。 二、鉴赏古代诗歌的表现手法和结构技巧 鉴赏表现手法要“三注意” 1.注意题目问题指向。表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。广义的表现手法，等同表达技巧；狭义的表现手法常常指衬托、对比、象征、渲染、想象等。 2.注意运用鉴赏术语。鉴赏术语包括各种表现手法、表达技巧的名称，还包括其表达效果和作用的一些固定说法，鉴赏时说规范的“内行话”，就会事半功倍。 3.注意表达效果。辨明了诗歌中所用的表现手法，就要结合具体的语言环境，分析这些手法的表达效果，揭示诗歌表达的情感。 分析结构技巧的两个切入点 1.知思考角度：1线索的设置；②顺序的安排；③过渡照应；4开头、结尾的铺垫、呼应；5结构特点，如倒叙、欲扬先抑。 2.明作用类型： 开篇诗句的作用：总领全篇、开篇点题、开门见山、照应题 目、渲染气氛、设置悬念、为下文做铺垫、和下文的内容构成对比等。 诗中诗句的作用：承上启下、呼应前面内容。 诗歌结尾的作用：点明中心、升华感情、深化主题、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。 鉴赏诗歌修辞手法“三步骤” 步骤一：明技巧 品读诗歌，明确诗意，结合诗中相关信息，明确所运用的表达技巧 步骤二：释运用 结合具体诗句，说明如何运用表达技巧 步骤三：析作用(效果) 分析表达技巧在形象、意境、结 构、情感等方面的作用 【合作学习】 [典例 1] 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 山园秋晚寄杜黄裳少府 钱起 惆怅佳期阻，园林秋景闲。 终朝碧云外，唯见暮禽还。 泉石思携手，烟霞不闭关。 杖藜仍把菊，对卷也看山。 望望离心起，非君谁解颜。 诗中“泉石思携手，烟霞不闭关”一句历来为人称道，请赏析其妙处。 [典例 2] 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 嘲王历阳[注]不肯饮酒 李白 地白风色寒，雪花大如手。 笑杀陶渊明，不饮杯中酒。 浪抚一张琴，虚栽五株柳。 空负头上巾，吾于尔何有。 [注]王历阳：指历阳姓王的县丞。当时李白在历阳访问。 这首诗语言风格有着李白极为鲜明的个性特色，请联系全诗进行分析。 [典例 3] 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 送何遁山人归蜀 梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 [注] ①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 请简要分析首句中“绿”字的妙处。 [典例 4] 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 晚游城西开善院，泛舟暮归二首(其一) 苏 轼 晚照余乔木，前村起夕烟。 棋声虚阁上，酒味早霜前。 远谪何须恨，来游不偶然。 风光类吾土，乃是蜀江边。 结合全诗分析诗人主要运用了什么手法来抒发自己的情感的。 [典例