八上第二单元 遵守社会规则（第三四课）课件（考点梳理+实战演练）-2021年中考一轮复习道德与法治（五四制）

2021年中考道德与法治一轮复习 八年级上册第二单元 遵守社会规则（一） 课标要求 社会生活离不开规则 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 自觉爱护公共设施，遵守公共秩序。 社会生活讲道德 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺小，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异自傲或自卑。 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技巧。 知识梳理 一、维护秩序 社会秩序 含义 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 内容 包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 重要性 (1)社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(社会层面) (2)社会秩序是人民安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境，在良好的社会环境中我们才能感受到生活的美好，激发对生活的热情。(个人层面) 第三课　社会生活离不开规则 知识梳理 社会规则 含义 社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。 内容 道德、纪律、法律等。 与社会秩序的关系 (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 知识梳理 二、遵守规则 自由与规则的关系 (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 知识梳理 如何自觉遵守规则 (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 怎样维护规则 (1)要从自己做起，自觉遵守规则。 (2)要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 知识梳理 积极改进规则 原因 (1)规则不是一成不变的。 (2)随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 (3)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 (4)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 做法 (1)我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识。 (2)积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 一、尊重他人 尊重 含义 尊重即尊敬、重视。 表现 在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 尊重他人 原因 (1)尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 第四课　社会生活讲道德 知识梳理 知识梳理 尊重他人 做法 (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 (2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 (4)学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。②学会彼此欣赏，共同进步。 知识梳理 二、以礼待人 礼 含义 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 文明有礼的重要性 (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②它会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)对社会：文明有礼促进