六年级上册语文 教学设计与反思 18.古诗三首《江南春》 （部编版）

第六单元 大地上的事情 第17课 古诗三首 【设计依据与构思】 《江南春》是一首描写江南风光的七言绝句。江南水乡的迷人风光，历来都是令人想往的，诗文从莺、树、花、水、酒店、寺院、楼台等江南风物特征着笔描绘江南春景，有声音、有色彩，有静景、有动态，春色如绘，春意盎然。 教学这首诗时，首先以复习的形式导入，借助学生的知识储备背诵、复习与江南有关的古诗词，为本课新诗歌的学习做好铺垫。接着，让学生聊一聊收集到的资料，走近作者，为学生更好地理解诗句的意思奠定基础。预习检查环节，注重诗歌朗读的音准和停顿，引导学生打着节拍吟诵，感受古诗词的韵味。最后，让学生借助注释，简单理解诗句的意思，在交流碰撞中更好地理解诗文的内涵，感悟作者的情怀。拓展小环节，延伸诵读杜牧的其他诗词作品，开阔了学生的视野，丰富了学生的积累。 【教材分析】 《江南春》不仅从整体上描绘了江南春光的明媚，而且还具体到描写到处莺歌燕舞、到处绿树红花、到处酒旗招展，具体到描写江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使读者从一个个具体的景点去体会江南风光细微之处的多姿多彩、妩媚动人。本首诗歌是对学生进行情感体验的好素材。 【教学目标】 1. 学习古诗《江南春》，学会本课的生字，理解词语及诗句的意思。 2. 了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。入情入境，读中感悟，体会作者要表达的思想感情。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重难点】 1. 诵读古诗，体会作者从听觉、视觉、触觉等多角度观察事物的方法。 2. 透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自己的感受表达出来。 【课时安排】 1课时。 【课前准备】 学生：完成课前自主学习任务单，朗读课文，理解内容，读中感受。 教师：准备自主学习任务单、课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称：《江南春》。 2. 体裁：古诗。 3. 达成目标。 （1）认识本课的1个生字，读准字音。 （2）能读通、读顺全诗。 （3）知道《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 （4）简单理解难懂句子的意思，会背诵古诗。 （5）了解作者以及写作相关的资料。 4. 学习方法建议：自主识字、认真思考、交流讨论。 5. 课堂学习形式预告：自读自悟、合作探究、自主体验。 二、学习任务 1. 借助拼音读一读生字，注意读准字音。 莺 2. 读下列诗句，尽量读出自己