三年级上册语文 教学设计与反思 19 海滨小城 （部编版）

第六单元 祖国河山 第19课 海滨小城 设计依据与构思 这篇课文主要描写了海滨小城的美丽景色，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。课文配有一幅插图，民居错落在绿树之中，红日衬托着海天岛屿，海中点缀着来往的各色船只，蓝天下飞翔着海鸥，很好地描绘了课文的美景，既能为没到过海边的学生提供直观的感受，又能帮助学生图文结合感受南国小城的迷人风光。 教学时可以借助插图导入，让学生先整体感知课文，大致把握课文描写的场景；然后圈画景物，了解场景的样子，通过朗读想象画面，感受海滨小城的美丽；接着找出第四至六自然段的关键语句，理解段落的意思；最后交流“你认为写的好的句子”并进行积累。 课时安排：1课时。 教材分析 课文共7个自然段，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。第一、二自然段中的海与天、船舰、海鸥、云朵及早晨镀上了金黄色的事物，勾画出海上美丽的场景；第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、凤凰树花开得热闹3个方面写了庭院的树；第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美；第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。第七自然段点出了海滨小城的主要特点“美丽”和“整洁”。第四至六自然段都是围绕关键句写的。 本课的教学重点是指导学生借助关键语句理解段落的意思，体会庭院、公园、街道的美。 ▍教学目标 1. 认识本课的“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，会写并理解“海滨、街道”等19个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 3. 能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 4. 能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。 ▍教学重、难点 1.正确读写生字。 2.借助关键语句理解段落的意思，体会庭院、公园、街道的美。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，疏通文意，划分结构，提出问题。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称：部编版•三年级上册•第六单元•第19课《海滨小城》 【体裁：散文】 2. 达成目标： （1）认识“滨、鸥”等11个生字，知道“臂”的不同读音，并分别组词。 （2）认清字形，正确书写“滨、灰”等13个生字。 （3）了解课文写了海滨小城的哪些景象。