三年级上册语文 教学设计与反思 07 听听，秋的声音 （部编版）

第二单元 金秋时节 第7课 听听，秋的声音 设计依据与构思 本课是本教材的第二篇略读课文，要给予学生充分的自主学习的时间，巩固从《不懂就要问》一课中学到的略读方法。 根据学习提示，本课可以设计两个教学活动：一是整体了解诗歌的主要内容，关注诗歌中描写的秋的声音；二是有感情地朗读课文，边读边想象画面。 本课教学，要充分体现略读课文的特点，教师要尽量放手，以学生的自主学习和交流为主，做适当的点拨。在理解词语、读懂诗句、想象画面的基础上，可以引导学生根据诗歌的感情基调，自己揣摩朗读，教师再适时指导。 课时安排：1课时。 教材分析 本文是一首描写美丽秋景的诗歌，诗中具体描写了大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋天的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。 诗歌共6个小节，第一至第五小节分述，最后一小节总结全诗。其中，第一、二小结结构相似，都是先发出“听听，秋的声音”的邀请，接着聚焦在某一事物的动作上，然后以拟声词具象地描述声音。 诗歌配有一幅插图，表现了天上的一排排大雁和地上农作物丰收的景象，能帮助学生体会秋景的美丽，想象秋天的画面和声音。 本课的教学重点是根据课文中的描述，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 ▍教学目标 1.认识“抖、蟋”等9个生字。 2.有感情地朗读课文并展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 3.能自主运用学过的方法理解“叮咛、歌吟”等词语的意思。 ▍教学重、难点 1. 学习本课生字。 2. 理解课文内容。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，自读诗歌，理解内容。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称：部编版•三年级上册•第二单元•第7课《听听，秋的声音》 【体裁：诗歌】 2. 达成目标： （1）读准“抖、蟋、蟀”等9个生字的字音，识记字形。 （2）有感情地朗读诗歌。 （3）结合课文内容和图片，想象秋天的美好并口头表述出来。 3. 学习方法建议：自读自悟、合作探究、合理想象 4. 课堂学习形式预告：朗读展示、当堂考核、质疑讨论 二、学习任务 1. 读准字音并组词。 抖（dǒu）抖动 蟋蟀（xī shuài） 振（zhèn）振动 韵（yùn）韵律 掠（luè）掠过 吟（yín