三年级上册语文 教学设计与反思 05 铺满金色巴掌的水泥道 （部编版）

第二单元 金秋时节 第5课 铺满金色巴掌的水泥道 设计依据与构思 《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了在上学和放学的必经之路上看到的秋天美景，法国的梧桐树叶被秋风吹落，被秋雨打落，铺满水泥路，作者感受到这种景色的美丽。教学中，可以在读准字音、读通课文的基础上，让学生说说通过文字想象到的画面，感受雨后水泥路上的美景。在学生交流的基础上，教师进行梳理、归整，理清课文的大致内容。然后运用多种方法，理解难懂的词语。读悟结合，理解内容。 课时安排：1课时。 教材分析 《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上一块色彩绚丽的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想象成“金色巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。 全文共11个自然段。先写经过一夜秋风秋雨，天放晴了，“我”背着书包上学去；然后对铺满金色落叶的水泥道进行具体生动的描写；最后写“我”第一次发现门前的水泥道真美。结尾既呼应开头，又点明中心，使文章浑然一体。 课文用词准确、形象，很多词语富有思考和想象的空间，描写细致，层次分明。精美的插图与课文描绘的情景极为吻合，有助于学生图文对照理解课文内容，感受秋景之美。 ▍教学目标 1.会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.培养学生发现美的能力，平时注意仔细观察，体会大自然的美丽景象。 ▍教学重、难点 1.识记本课“会认字”部分的生字，书写“会写字”部分的生字。 2.朗读课文，理解课文内容，体会作者的发现。 3.在学习课文的过程中，体会美，发现美。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，读通顺课文，理解课文内容，体会感情。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1.课题名称：部编版·三年级上册·第5课《铺满金色巴掌的水泥道》 【体裁：散文】 2.达成目标： （1）读准“洼、印”等6个生字，认清字形。 （2）正确认读、书写“铺、泥”等13个生字，并分别组词。 （3）说出自己是用什么方法理解句子中