二年级上册语文 教学设计与反思 课文6.一封信 （部编版）

第三单元 儿童生活 第六课 一封信 设计依据与构思 《一封信》是部编人教版二年级上册第三单元的第三篇课文，本单元以 “儿童生活”为主题，以儿童视角表现儿童生活。因此，在教学设计中，要联系学生的生活，启发学生能够说出自己的感受或想法。在课堂上，引导学生联系自己的生活实际，重点交流露西前后写的两封信，自己更喜欢哪一封，并说明理由。 课时安排：1课时。 教材分析 《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。 课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念。在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。 ▍教学目标 1. 识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。 2. 正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。 3. 学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。 4. 通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。 ▍教学重、难点 比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，疏通文意，提出问题。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称：部编版•二年级上册•第三单元•第6课《一封信》 【体裁：记叙文】 2. 达成目标： （1）识记会认生字，读准多音字“朝、重、结”，正确书写会写字。 （2）正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。 （3）学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。