3.1公民基本权利-2020-2021学年道德与法治八年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第三课 公民权利 第一框 公民基本权利 教学设计 课题 公民基本权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。 能力目标： 结合具体案例理解公民基本权利的重要意义 知识目标： 知道公民有哪些基本权利，了 解这些基本权利的含义。 重点 选举权和被选举权。 难点 人身自由。 教学方法 情景教学法、合作探究法，讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 01 政治权利和自由 考考你：什么会议？什么时候举行的那知道吗 图片展示：全国人民代表大会。2021年3月5日到3.11日，全国人民代表大会 图片展示一位人大代表照片：谁选的？他有哪些基本权利？你想知道吗？我们一起去看看吧…… 师生小结： 公民的基本权利： 1、政治权利和自由 2、人身自由 3、社会经济与文化教育权利 4、其他权利 思考： 一、政治权利和自由的内容 选举权与被选举权；政治自由；监督权。 VS 提出问题：思考： 1、为何他有选举权和被选举权，而你没有？ 2、拥有这项权利要满足那些条件？ 师生小结：1.我国公民；2.年满18周岁；3.未被剥夺政治权利 畅所欲言： 思考： 1.他被选举为人大代表，可以干什么？ 参与管理国家和管理社会。 师生小结：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 二、选举权和被选举权的条件及意义 条件； 1.必须是中国公民； 2.必须年满18周岁； 3.未被剥夺政治权利 意义： 选举权与被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 考考你：哪些人有选举权和被选举权？ 图片展示：外国人、农民工、小学生、被剥夺政治权利的人。 学生判断。 提出问题：宪法的第三十五条是什么呢？ 学生：“中华人民共和国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 根据内容解读问题： 政治自由的内容有哪些？ 言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、游行自由、示威自由。 案例教你分清： 1、我写了一本书，出版了。 2、刷抖音，看到一个有趣的视频，我留下了自己的评论。 3、我喜欢写作，和朋友组了一个写作协会，并在国家机关备案注册了。 提出问题：对于英雄我们更多的是敬畏