3.2 青春有格（课件）-2020-2021学年下学期七年级道德与法治高效精品课件与学案（部编版）

时政热点导入 2020年6月，在祖国西部边境一场外军蓄意制造冲突中，我们的边防官兵祁发宝身负重伤，陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉不幸牺牲。让我们记住他们的名字。 思考：00后戍边战士为何说对祖国有“清澈的爱”？ 第一单元　青春时光 第2课时　青春有格 第三课　青春的证明 自主学习 ✯1、什么是“行己有耻”？ ✯✯2、如何做到“行己有耻”？ ✯3、什么是“止于至善”？ ✯✯4、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） ✯✯✯5、如何做到“止于至善”？ 阅读教材P27—32，将提纲的重点知识圈划出来。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着__________，总有一些__________不能违反，一些__________不能逾越，我们要让青春有______。 1、为什么说青春有“格”？（青春有格的含义） 肆意放纵 基本规则 基本界限 风格 青 春 考点一：行己有耻 第一单元　青春时光 　道德与法治　七年级　下册 思维导图 课前 · 自主预习 课堂 · 核心突破 随堂 · 强化训练 思考：网民“蜡笔小球”诋毁贬损戍边英雄官兵违反哪些法律？ 诋毁戍边英雄，刑拘！ 请列举日常生活中，可能出现的其他可耻行为 探究分享一： 想一想： 什么是“行己有耻”？ 孔子说：“行己有耻”。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 1、什么是“行己有耻”？（内涵） 一、行己有耻（自读P28第一段并归纳） 2、为什么要做到“行己有耻”?(原因） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做；要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 社会生活中总有一些基本的规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 任何时候人都要有应有“耻”的意识、“格”的规范。 小结： 探究分享二：网民“蜡笔小球”针对恶意诋毁戍边英雄行为公开道歉，但仍然受到法律的制裁，如何避免此类悲剧发生？ 二、如何做到“行己有耻”？(要求) 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④ 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ① ② ③ 注意：负面材料、针对个人的道德问题 小结： 考点二：至于行善 第一单元　青春时光 　道德与法治　七年级　下册 思维导图 课前 · 自主预习 课堂 · 核心突破 随堂 · 强化训练 止于至善 《大学》 ①追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； ③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3、什么是“止于至善”？ 教学目标 榜样的力量：燃灯校长—张桂梅 2020年6月29日，云南省委宣传部授予张桂梅同志“云岭楷模称号”。12月3日，中共中央授予张桂梅同志“全国优秀共产党员”称号。12月20日，中宣部授予张桂梅“时代楷模”称号。 2021年2月27日，张桂梅被评为“感动中国2020年度人物”。 2021年2月25日，荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。 （1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， （3)激发我们对人生道路和人生理想的思考， （4)给予我们自我完善的力量 。 榜样的作用 第一单元　青春时光 　道德与法治　七年级　下册 思维导图 课前 · 自主预习 课堂 · 核心突破 随堂 · 强化训练 ▲ 4、止于至善需要我们怎么做？ ①从点滴小事做起。积少成多，积善成德 P29④ ② 寻找好榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 P31① ③ 我们要养成自我省察的习惯 P31② ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。P32 例1　孔子说：“行己有耻。”顾炎武在《日知录·廉耻》中说过：“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”古代信奉廉耻观的官吏，总能守身如玉地砥砺前行，换得一身清白。“行己有耻”要求我们(　　) ①知廉耻，懂荣辱　②树立底线意识　③只做违反道德的事情　 ④拒绝不良诱惑，增强自控力 A．①②④　　　B．②③④ C．①②③　　　D．①③④ 随堂检测： [解析]此题考查“行己有耻”的要求。本题属于基础知识试题。依据所学知识，“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；树立底线意识；不做违反道德的事情；违反法律的事情坚决不做。①②④符合题意；③错误，排除。故选A。 [答案] A 第一单元　青春时光 　道德与法治　七年级　下册 思维导图 课前 · 自主预习 课堂 · 核心突破 随堂 · 强化训练 例2．“行己有耻”出自《论语·子路》。春秋时期的孔子曾说：“行己