2020—2021学年人教版七年级体育全一册-第2章田径-蹲踞式跳远-课件

蹲踞式跳远 一、析 教 材 析 教 材 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 蹲踞式跳远是腾跃远度越过水平障碍的一种技能。对发展青少年力量，速度，灵敏，协调等身体素质有积极促进作用，尤其对发展腿部力量，提高爆发力和弹跳力有直接作用。蹲踞式跳远的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地四个部分，本节课主要学习起跳部分的腾空步，这样的安排有利于学生更好地掌握完整技术，提高学生的学习兴趣。 1、教材的内容和地位 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 1．认知目标：通过观看视频和图片，学生初步认识蹲踞式跳远，借助橡皮筋等辅助物，感知快速助跑中积极有力起跳动作，学会助跑与起跳衔接技术。 2．技能目标：通过学练，使学生确定自己的起跳脚；并能够体会起跳时身体协调用力过程，形成正确的起跳动作。 3.情感目标：培养学生对蹲踞式跳远的兴趣，感受成功的快乐，培养学生的集体荣誉感和 克服困难的意志品质。 2、教学目标 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 通过我对教材的认真分析,我认为本节课的教学重点及教学难点分别为: 教学重点： 快速助跑中积极有力起跳 教学难点： 助跑与踏跳的衔接连贯 3、教学重点、难点 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 二、讲 教 法 析 教 材 讲 教 法 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 以多媒体演示（视频和挂图）、提问法、引导法、示范法、语言提示法、分组练习法、指导纠错法，以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高“蹲踞式跳远”基本技术以及各方面身体素质。 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 三、论 学 法 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 本课准备采用自主学习法、合作学习法、探究学习法来突出重点突破难点。充分发挥学生的主体地位，培养创新意识和实践能力。例如，基本部分中，采用合作学习法发挥小组组长作用，让学生在合作探索性学习中掌握技术，培养组织和创新能力 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 四、说 过 程 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 析 教 材