1.2 祖父的园子（教学课件PPT）-2020-2021学年五年级语文下册 《新征程》（部编版）

第一单元 2 祖父的园子 精诚所至,金色花开 萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1935年发表了成名作《生死场》，开始用笔名萧红。1940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。 作者简介 精诚所至,金色花开 萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们走进她魂牵梦绕的《祖父的园子》。 相关链接 精诚所至,金色花开 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 初读感知 精诚所至,金色花开 蚱 晃  huǎng zhà 啃 kěn 樱   yīng  蚌 bàng 嘟   wō dū 割 倭   gē   luo 啰 逛    guàng 学习字词 拴  shuān 精诚所至,金色花开 多音字 摄影棚内强烈的灯光直晃眼。 晃 huàng 小树被风吹得直晃动。 huǎng 精诚所至,金色花开 嗡 蚂 蚱 樱 拔 割 承 拴 瓢 蝴 铲 逛 瞎 锄 精诚所至,金色花开 默读课文，思考：祖父的园子是个什么样的园子？ 好玩的地方 充满了快乐 非常美丽 充满自由 新课讲解 精诚所至,金色花开 作者是怎样把园子写得那么充满生机、充满快乐、自由自在、多姿多彩的？ 精诚所至,金色花开 课文哪些自然段直接描写了园子？ 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 精诚所至,金色花开 课文哪些自然段直接描写了园子？ 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 精诚所至,金色花开 读了这两段，你的脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？ 大 样样都有 色彩斑斓 有趣 精诚所至,金色花开 课文明明说这是一个大花园，可是一朵花也没有描写，花园里有花吗？ 作者的表达多么巧妙啊，通过借各种昆虫，明丽的色彩把园子写得多姿多彩。 精诚所至,金色花开 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 读这一段话，你感受到这个园子有什么特点？ 精诚所至,金色花开 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 精诚所至,金色花开 园子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？ 动物 植物 鸟、虫子、蝴蝶 花、倭瓜、黄瓜、玉米 精诚所至,金色花开 作者是怎样把园子里的一切事物写得那样自由自在的？从表达上你有什么发现？ 运用拟人和排比淋漓尽致地展现了园子里景物的自由和无忧无虑。 精诚所至,金色花开 这段话中，哪个字出现的频率最高？ 本段用了11个“就”字 出现了5组“愿意……就……” 精诚所至,金色花开 作者为什么把这些植物、动物，写得这么自由自在？你觉得这园子里自由的事物仅仅只有这些吗？ 精诚所至,金色花开 因为萧红在园子里玩，她自己是自由的，所以她看到周围的一切也都是自由的。 借景抒情 精诚所至,金色花开 再次默读课文。在这样自由自在的园子里，我和祖父在做什么？圈出文中“我”跟着祖父在园子里所做的事情。用心体会，你们能读出这是一个怎样的园子吗？ 精诚所至,金色花开 真是想干什么就能干什么。 填一填： 祖父_________，我就_________ 。 精诚所至,金色花开 把韭菜当野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。祖父教我时我不听，但祖父总是笑，从中你体会到什么？ 慈祥 宽容 耐心教导 精诚所至,金色花开 作者想写出自己的自由和快乐，为什么要写昆虫、植物的自由和快乐？ 精诚所至,金色花开 借祖父园子里的植物、昆虫的自由自在、生机勃勃，衬托作者的自由和快乐。 精诚所至,金色花开 请你们借课文写倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶自由自在的写法来写一写你自己感受过的自由自在、无拘无束。可以借用作者的句式“愿意……就……”进行排比，也可以学作者用上夸