第5单元第11课（1）谏逐客书-2020-2021学年新教材高中语文必修下册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件ppt）

第五单元　 语文·必修 下册 菜 单 第11课　(1)谏逐客书 第五单元　 语文·必修 下册 菜 单 教材解读·常识积累 ■走近作者 践行法家思想的政治家——李斯 李斯(？－公元前208年)，楚国上蔡人 。秦朝著名政治家、文学家和书法家。青年时代受学于荀子。学成，到秦国游说，得到秦王嬴政的赏识，拜为客卿。秦统一六国后，官至丞相。秦二世时，被赵高陷害，腰斩于咸阳，夷灭三族。李斯留下的著述不多，主要有《谏逐客书》《论统一书》《行督责书》和《自罪书》等，大都被收入《史记·李斯列传》。李斯的碑文有《泰山刻石》《琅琊台刻石》等，歌颂秦朝的功德，对后代的碑志铭文有影响。 第五单元　 语文·必修 下册 菜 单 第五单元　 语文·必修 下册 菜 单 ■创作背景 被逐上谏 据《史记·李斯列传》记载，韩国派水工郑国游说秦王嬴政(即后来的秦始皇)，倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。事被发觉，秦王嬴政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，尽管惶恐不安，但他在临行前主动上书劝说秦王不要逐客，写下流传千古的《谏逐客书》。 ■相关知识 书 书指上书，奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。 第五单元　 语文·必修 下册 菜 单 驱逐 私下 认为 错误 攻取 名词作状语，向西 兼并 使动用法，使……散，瓦解 同“纵”，合纵 侍奉 预习自测·知识建构 一、阅读课文第一段，梳理重点文言词句。 (一)解释下面加点词的含义。 1．臣闻吏议逐客，窃以为过矣。(逐：_______。窃：________。以为：________。过：_________。) 2．惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。(拔：________。西：___________________。包：_____。散：____________________________。从：______________。事：________。施：yì，延续。) 第五单元　 语文·必修 下册 菜 单 对不起 假使 使动用法，使……退却 同“纳”，接纳 疏远 3．由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用。( 负：_________。向使：_________。却：______________________。内：_________________。疏：____________。 ) (二)体会下面句子的句式特点并翻译。 1．昔穆公求士，西取由余于戎。(介词结构后置句) 译文：________________________ 3．由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用。( 负：_________。向使：_________。却：______________________。内：_________________。疏：____________。 ) (二)体会下面句子的句式特点并翻译。 1．昔穆公求士，西取由余于戎。(介词结构后置句) 译文：________________________ 答案　从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余。 第五单元　 语文·必修 下册 菜 单 2．孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。(省略句) 译文：________________________ ________________________ 答案　秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强。 3．是使国无富利之实，而秦无强大之名也。(判断句) 译文：________________________ ________________________ 答案　这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了啊。 第五单元　 语文·必修 下册 菜 单 出产 语气助词 同“悦”，喜欢 用来……的东西 使动用法， 使……愉快 同“悦”，使动用法 使动用法，使……畅快 的确，实在 二、阅读课文第二段，梳理重点文言词句。 (一)解释下面加点词的含义。 1．此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？(生：_______。焉：__________。说：__________________。) 2．所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可。(所以：__________________。娱：____________ _____________。说：________________________。) 3．夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜，快耳目者，真秦之声也。(搏：拍。快：__________________