（2013春最新版）新人教版八年级物理下册：第九章第一节 压强 教学设计+课件+素材（7份打包）

（1）基础知识梳理：包括压强概念的理解，压强的定义、公式、单位；液体压强产生原因，液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体压强特点、公式，连通器；大气压产生原因，托里拆利实验，大气压与高度的关系，流体压强与流速的关系，以及压强在生活中的应用,并构建知识网络。 （2）通过实验再现，巩固影响压力作用效果的因素，液体压强的特点、掌握研究物理问题的重要方法控制变量法. （3）强化两个公式，提高解题能力。 学习目标 1.压力的作用效果跟 压力 和 受力面积 有关。 2.定义： 物体在单位面积上受到的压力 。 3.公式： p=F/S 4.单位： 帕斯卡 符号： Pa 5.1Pa= 1 N/m2 6.1Pa的物理意义： 1m2的物体表面上受到的压力为1N 7.生活中增大压强的实例：图钉尖做的比较尖细 减小压强的实例：书包带做的比较宽 压 强 知识梳理一： 模块一：知识梳理 压力的理解 F F F G G G 知识梳理二： 1. 产生原因：液体受重力，且有流动性，对容器底 和容器侧壁都有压强。 2. 液体压强特点：液体内部朝各个方向都有压强；压 强随深度的增加而增大；在同一深度各方向压强相等； 液体的压强还与液体的密度有关。 3. 公式 P=ρgh 4. 连通器 ①特点：连通器里装同种液体且在液体不流 动时，各容器中液面总保持相平 ② 应用举例：船闸、茶壶 等 液 体 压 强 1. 产生原因：大气受重力且有流动性所以产生大气压。 2. 马德堡半球实验首先证明了大气压的存在托里拆利实验准确测出了大气压的值。 3．1标准大气压 = 1.013×105 Pa = 760mm水银柱 4．测量工具有水银气压计和无液气压计 5．大气压随高度的增加而减小。 6．在流体中，流速越大的位置压强越小。 大气压强 流体压强 知识梳理三： 反馈练习一答案： (1)垂直（2）垂直（3）等于（4）压力的大小（5）受力面积（6）单位面积（7）压力（8）F/S（9）1（10）1N的力作用在1m2上的效果 (11)大 (12)大 (13)大 (14)小 (15)小(16)小 (17)重力 (18)流动性 (19)增大 (20)相等 (21)越大 (22)ρgh (23)压强计(24)相平 (25)马德堡半球 (26)托里拆利(27)1.013×105 (28)760 (29)水银气压计(30)无液气压计 (31)越小 (32)高 (33)高(34)降低 (35)升高 (36)小 (37)大 模块二、实验再现 1、探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 如图所示，将同一小桌，按甲、乙、丙三种方式放入砂盘中，观察陷入砂中的深度． 分析甲、乙两图，说明 ________________________________________________； 分析乙、丙两图，说明 ________________________________________________； 本实验采用的主要研究方法是：________________________________________ ； 实验过程中通过观察__________________显示压力作用效果。 2、研究液体压强特点的实验 如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答： （1）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟________有关. （2）比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟______有关. （3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？________________ . （4）本实验压强的大小通过 ________________. 反馈练习二: 答案： 例1：（1）因为海绵材质较软，压力作用效果较之木板更明显。（2）海绵的凹陷程度（3）A、B（4）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（5）控制变量法 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关、探究动能大小与什么因素有关、探究电阻大小与什么因素有关、探究导体中的电流跟其两端电压的关系、探究电热与哪些因素有关等 针对训练（1）U形管两边液面的高度差（2）C（3）a、c （4）不正确 因为c和d的深度不相同，没有控制变量 试题研究 ： 82页试验一的例1 83页实验二的针对训练 模块三、公式应用 1、固体压强公式 P=F/S 2、液体压