2021年江苏省南通市中考语文一轮复习专题练习：散文阅读

2021中考语文精练题（散文阅读） 一、阅读下面一篇文章，完成1—4题。 秃的梧桐 苏雪林 这株梧桐，怕再也难得活了！ 人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。^d&6    这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。vc5^    屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干为蚁所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。n[ 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。` 谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可恢复从前的树荫了。Y 一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦！可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。7/ 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶子，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多了，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。D 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花；牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！n{?pm} 这时候，园里另外一株桐树，叶儿已经飞走了大半。秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。[ ——这株梧桐怕再也不得活了！vKO} 人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。sr" 但是，我知道明年还有春天要来。~j^bn 明年的春天仍有蚂蚁和风吗？ (选自《时文选粹》) 1.文章开头说“这株梧桐，怕再也难得活了！”，人们做出这样判定的依据是什么？ 【思路点拨】 本题考查的是学生从文中提取信息的能力。回答这一题只要紧紧抓住文章的第⑤节，从中提取两条关键信息就可以了。 【参考答案】①梧桐枝干被蚂蚁所蚀；②梧桐树被雷劈折半截。 2.文章第11段中作者写老榆具体有什么用意？ 【思路点拨】 本题考查的是学生对文中对比手法及其作用的理解能力。学生要知道文中在将其他植物的衰败和梧桐的挺立形成对比，以此来反衬梧桐顽强的生命力。 【参考答案】 将老榆、大理菊、牵牛蔓等植物的衰败和梧桐的挺立形成对比，以此来反衬梧桐顽强的生命力。 3.文末“我”坚信“明年还有春天要来”有什么深刻的含义？“我”为什么会这样认为？ 【思路点拨】 本题考查的是学生根据对文章内容的理解来具体分析语句的含义的能力。只要学生真正读懂了课文，掌握了作者对梧桐的态度，这题就好答了。 【参考答案】 含义：到了春天，梧桐树依旧会顽强的发芽、生长。依据：正应为梧桐具有顽强不屈、不向命运屈服的精神，任何困难都难不倒它，无论遇到什么困难它都依然会坚强的活下去。 4.结合自己的生活经历或体验谈一谈这棵秃梧给了你怎样的启迪或教育。 【思路点拨】 这是一道开放性试题，考查的是学生对梧桐精神的掌握以及结合自己的经历体验对梧桐精神具体分析的能力。学生只要联系自身实际来谈梧桐精神给自己的启发就可以了，只要言之成理即可。 【参考答案】 （示例）面对人生中的挫折或困境，我们要像这棵梧桐一样顽强的坚持下去，用我们的毅力勇敢的面对挫折，用顽强的意志战胜挫折，展示属于我们的生命的绿色。（言之成理即可） 二、阅读下面一篇文章，完成1—4题。 夜读岳飞 ①窗外，江南的春雨潇潇。远处高楼上五彩霓虹灯明灭不定，近处有流行音乐在卡拉OK泛滥新潮。我独坐书房，像独守汪洋大海中的一座孤岛，挑灯夜读八百年前的岳飞。 ②我读岳飞手书的诸葛亮前后《出师表》。丞相祠堂何处寻？多年前有缘去四川成都，刚刚从杜甫《蜀相》诗中走进去，便在武侯祠的回廊上被镇住了。回廊壁上嵌着两块硕大的青色石碑，镌刻的正是诸葛亮的前后《出师表》。我平日也读过不少碑帖，最令我五内如沸的莫过于这一方了。那遒劲奔放的行草，喷自一管八千里路云和月