5 匆匆 课件—2020-2021学年六年级语文下册部编版（五四学制）

明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎。 ——《明日歌》 莫等闲，白了少年头，空悲切！ ——岳飞《满江红》 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学诗》 匆 匆 朱自清 朱自清原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。他的著作十分有特色，影响很大。 代表作：诗文集《踪迹》散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。 字词释义： 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 伶伶俐俐 汗水不断地流下 流泪不止的样子 完全无遮掩 比喻犹豫不决 形容灵活的样子 听课文朗读，整体感知课文内容 文章写了哪些内容？先写了什么，后写了什么？ 一、（1）提出日子为什么一去不返的问题，抒发对时光匆匆的怅然若失之情。 二、（2-4）详细描绘时间的匆匆流逝。 三、（5）照应开头，首尾呼应，引发思考。 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 品读第一段 作者使用了什么修辞手法？给我们描绘了一幅怎样的画面？ 运用排比，描绘了几幅美丽而又充满活力的画面，营造出一种充满诗意的氛围，形象表现出了时间的流逝。 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不再回 对比 用形象化的对比有什么作用？ 突出日子一去不复返的特点。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-----是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 这些问句表达了作者怎样的感情？ 连用四个设问和反问，点明题意，引出作者对时间匆匆流逝的无限感慨，让人怅惘、茫然、惋惜、无奈。 （ ），有（ ）的时候， （ ），有（ ）的时候， 可 时 间 却 一 去 不