2020-2021学年高一生物浙科版必修2： 5.3 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境 探究课件

第三节　生物多样性为人类生存提供 资源与适宜环境 课标阐释 学法指导 1.列举生物多样性的层次和保护措施。(生命观念) 2.列举生物多样性的价值。(生命观念) 1.联系已学生物学知识理解生物多样性的层次。 2.结合生活实际牢记生物多样性的应用价值和保护措施。 课前篇自主预习 一、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性以及生态系统多样性 1.生物多样性概念:是地球上所有的动物、植物、微生物物种和它们所拥有的全部基因以及它们赖以生存的生态环境的总和。 2.生物多样性层次:分为物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次,不但包括了自然界中各种各样的生态系统,还包括了地球上数以百万计的动物、植物和微生物物种,以及生物物种体内所包含的全部遗传物质。 (1)物种多样性是生物多样性的核心。物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。在阐述一个国家或地区物种多样性丰富程度时,常用的测量指标有以下三个:①物种总数;②物种密度;③特有种比例。 课前篇自主预习 (2)遗传多样性是指地球上生物所携带的全部遗传信息的总和。 (3)生态系统的多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及生态环境的多样性、生物群落的多样性、生态系统类型的多样性等多个方面。 3.生物多样性各层次间关系:遗传多样性决定了物种的多样性,物种的多样性形成了不同的生态系统,生态系统中的生物种类和数量越多,生态系统越稳定,生物圈越稳定。 课前篇自主预习 预习反馈 1.判断正误 (1)生物多样性包括物种多样性、基因多样性和群落多样性三个层次。( × ) (2)任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因,一个物种所包含的遗传基因越丰富,它对环境的适应能力就越强。( √ ) (3)生物的生存依赖于环境,每种生物都生活在一定的生态系统中,当生态系统发生变化,丧失稳态时,会导致物种多样性和遗传多样性丧失。( √ ) (4)物种多样性是生物多样性的核心。遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。( √ ) (5)一个国家或地区物种多样性丰富程度通过植物总数、动物密度、特有种比例三个指标来测量。( × ) 课前篇自主预习 2.下列关于生物多样性的叙述中,错误的是(　　) A.生物多样性包括细胞多样性、物种多样性和生态系统多样性 B.生物多样性是一些地区发展旅游业的重要资源