2020-2021学年高一生物浙科版必修2：3.3 DNA通过复制传递遗传信息 探究课件

第三节　DNA通过复制传递遗传信息 课标阐释 学法指导 1.理解DNA通过半保留方式进行复制。(生命观念) 2.通过探究DNA的复制过程,领悟科学的本质特征。 (科学探究) 1.从DNA的结构入手,利用问题理解DNA复制的条件、过程、特点。 2.联系有丝分裂、减数分裂,进一步理解DNA复制过程和意义。 课前篇自主预习 一、探究DNA的复制过程 1.方法:同位素示踪法和密度梯度离心法。 2.实验材料:大肠杆菌。 3.实验原理 含15N的双链DNA密度较大,含14N的双链DNA密度较小,一条链含15N与一条链含14N的双链DNA密度居中。 课前篇自主预习 4.实验过程 (1)培养含15N的大肠杆菌:用15NH4Cl作为唯一氮源的培养液培养大肠杆菌若干代,使大肠杆菌的DNA都被同位素15N标记。 (2)转入含14N的培养液中继续培养:用14NH4Cl作为唯一氮源的培养液培养上述大肠杆菌。 (3)离心:分别取不同时刻的大肠杆菌,并将大肠杆菌中的DNA分离出来,做密度梯度超速离心和分析。 5.实验结果:离心后出现三条带。 6.实验结论:DNA的复制方式为半保留复制。 课前篇自主预习 预习反馈 1.判断正误 (1)探究DNA的复制过程运用了同位素示踪法和差速离心法。( × ) (2)含15N的双链DNA密度较大,离心后的条带应分布于离心管的下部,含14N的双链DNA密度较小,离心后的条带应分布于离心管的上部。( √ ) (3)将大肠杆菌放入以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养一代,则大肠杆菌的DNA都被同位素15N标记。( √ ) (4)一个用15N标记的DNA分子放在含有14N的环境中培养,复制3次后含有14N的DNA分子占DNA分子总数的3/4。( × ) (5)根据同位素示踪实验的结果,新合成的双链DNA分子中,有一条链是来自亲代的DNA,另一条链则是新合成的。( √ ) 课前篇自主预习 2.(2018浙江4月选考)某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动,结果如图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,a、b、c表示离心管编号,条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。下列叙述错误的是(　　) A.本活动运用了同位素示踪技术和密度梯度离心技术 B.a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl的培养液