2020—2021学年浙教版（2020）七年级下册 教案-第3课 音频数据处理

信息技术浙教版七年级下册第3课音频数据处理材教学设计 课题 音频数据处理 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习 目标 知识目标：了解音频的获取方式；了解使用goldwave软件。 技能目标：熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。 情感目标：通过学习声音的处理，体验创作的乐趣。 重点 熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。 难点 熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：《景点介绍》 视频中画面是不是非常优美，但解说更是让我们如身临其境。同学们有没有想到声音是怎样加入的？加入的声音是不是可以修改?这节课我们一块来解决这些问题。 观看视频 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 在多媒体作品中，音频素材的使用能直接、清晰地表达语意，音频素材经过处理后能增强作品的表现效果。 一、音频的获取 音频素材的获取有多种途径，可以从网络下载，也可以用CD翻录，还可以通过音设备进行采集(如图所示)。 用麦克风结合 Windows系统中的”＂录音机”程序，可以很方便地录制音频。 音频的获取 1、从网络下载 ； 2、用CD翻录 ； 3、通过音频设备进行采集 ； 录制一段关于智能机器人主题的解说词为例，操作方法如下 1.准备好“智能机器人”主题的解说词，将麦克风连上计算机。 2.打开 Windows附件中的”录音机”程序，单击“开始录制”按钮开始录音，如图所示 3.录音结東后单击“停止录音”按钮，在弹出的“另存为”对话框中将所录制的声音保存为“智能机器人解说词.wma”文件。 4.如果要试听一下录好的音，可用音播放软件，如（ Windows Media Paver）进行播放。 亲身体验 耳麦具有耳机和麦克风的双重功能，试着将耳麦的相关连接线连接到计算机声卡的“麦克风”和“线路输出”插孔，并录制一段音频。 日积月累 播放音频文件的软件有 Media Player、网易云音乐、 iTunes、QQ音乐等。 试一试 下载一首关于自己主题的背景音乐。并存放到自己的素材资源库中。 你的录音有哪些不足？ 声音太响、声音太轻、有噪音、有长时间停顿…… 怎么办？ 二、音频文件的简单编辑 从网上下载或自行录制的音文件有时需要经过处埋才符合使