专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(第2课时)课件 2020-2021学年人教版高二生物选修1

课题2土壤中分解尿素的细菌 的分离与计数 课题目的 ①从土壤中分离出能够分解尿素的细菌 ②统计每克土壤样品中究竟含有多少这样的细菌 两位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下两种统计结果。 1.第一位同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230。 2.第二位同学在该浓度下涂布了三个平板，统计的菌落数分别为21、212和256，该同学以这三个平板上菌落数的平均值163作为统计结果。 你认为哪位同学的结果接近真实值?你认为这两位同学的实验需要改进吗?如果需要，如何改进? 第二位同学考虑到设置重复组的问题，涂布了三个平板，但是其中1个平板的计数结果与另外2个相差太远，说明操作有误，因此，不能简单地将3个平板的计数值用来求平均值。 第一位同学只涂布了一个平板，没有设置重复组，因此结果不具有说服力。 第二位同学的结果更接近真实值 注意：计算菌落时:同一个浓度的3个平板上菌落数的平均值。 两位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下两种统计结果。 1.第一位同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230。 2.第二位同学在该浓度下涂布了三个平板，统计的菌落数分别为21、212和256，该同学以这三个平板上菌落数的平均值163作为统计结果。 你认为哪位同学的结果接近真实值?你认为这两位同学的实验需要改进吗?如果需要，如何改进? 因此，这两位同学的实验需要改进，在设计实验时 1.一定要涂布至少3个平板，作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性。 2.在分析实验结果时，一定要考虑所设置的重复组的结果是否一致，结果不一致，意味着操作有误，需要重新实验。 说明设置重复组的重要性。 实验基本原则 1、平行重复原则 2、对照原则 3、单一变量原则 ㈢设置对照 设置对照的主要目的是排除实验组中 因素对实验结果的影响，提高实验结果的 。 实例：在做分解尿素的细菌的筛选与统计菌落数目的实验时，A同学从对应的106倍稀释的培养基中筛选出大约150个菌落，但是其他同学在同样的稀释度下只选择出大约50个菌落。分析其原因？ 原因：⑴土样不同；⑵培养基污染或操作失误(或者是混入了其他的含氮物质) 非测试 可信度 讲完后讲P23楷体字部分