第一单元 第3课 古诗三首（1）-六年级下册语文同步学习课件（部编版）

寒 食 韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。 寒食节:每年冬至以后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。 我会写 宫 左右 结构 上下 结构 ɡōnɡ 侯 hóu 侯 hóu 候 hòu 易写错 丨 王侯 公侯 时候等候 御柳：皇帝御花园里的柳树。 词语解释 春城：指春天的京城。 汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。 五侯：这里指天子宠幸之臣。 寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。 互动课堂 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 点明暮春季节 皇宫里的风光 这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花园里柳枝随风飘拂。 对比 诗意：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝吹斜。 “飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。 从“飞”字你能想到什么？ 白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 皇帝赐予的荣耀 本来寒食节禁火，可是权贵大臣们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。 诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。 说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？ （课后选做题） 寒食节家家禁火,只吃现成食物 你认为应该用什么语气诵读《寒食》这首诗?（ ） A.喜悦 B.赞美 C.不满 D.讽刺 E.同情 C D （课后第一题） 寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。 体会作者对现实的不满和对权贵们的讽刺，再来读一读这首诗，并试着背诵。 （课后第一题） 结构梳理 景：花飞 柳斜 情：传蜡烛 散入五侯家 寒食 对现实的不满 对权贵的讽刺 主题概括 《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 ，的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 。 寒食节 不满 讽刺 课堂演练 一、默写诗歌。 春城无处不飞花， 。 日暮汉宫传蜡烛， 。 寒食东风御柳斜 轻烟散入五侯家 二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（ ） A.借景抒情 B.托物言志 C.借古讽今 C $