教材复习(八上)第1单元 走进社会生活(课件PPT)-2021《中考总动员》中考道德与法治讲义(衡阳专版)

第一单元　走进社会生活 1 知识整合 素养形成 2 真题自测 素养提升 目 录 知识整合 素养形成 1 明确目标 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 丰富的 社会生活 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 热心公益和志愿服务，敬业奉献。 网络生活 新空间 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息。 具有数字化生存能力，主动适应“互联网＋”等社会信息化发展趋势。 具有网络伦理道德与信息安全意识等。 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 第一课　丰富的社会生活 一、我与社会 了解社会 生活的方式 通过参与社会实践生活、媒介(网络、电视、报纸、书籍)、社会调查等方式了解社会生活。具体方式有： (1)到农村、工厂、商场参与社会实践活动。 (2)到社区进行社会调查。 (3)阅读报纸、收看电视、听广播、上网查询。 (4)参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式。 上一页 下一页 返回导航 正确理解个人 与社会的关系 (1)个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。 (2)人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 上一页 下一页 返回导航 社会关系 的类型 社会关系从建立的基础可分为血缘关系(如家庭、家族成员之间的关系等)、地缘关系(如同乡、邻居等)、业缘关系(同学、同事等)。 社会化 含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 作用 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 上一页 下一页 返回导航 二、在社会中成长 社会对个人 成长的作用 是什么 (1)人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 (3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 上一页 下一页 返回导航 亲社会 行为 含义 指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 必要性 青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 上一页 下一页 返回导航 亲社会 行为 意义 (1)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 (2)可以使我们体验社会生活，并在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 上一页 下一页 返回导航 亲社会 行为 如何 养成 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (2)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (3)要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (4)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 上一页 下一页 返回导航 素养形成·判断 1．未成年人年龄还小，不需要参与社会生活。(×) 2．中学生的主要任务是学习，参与社会活动意义不大。(×) 3．只要我们主动关心社会，积极融入社会，就能实现自己的人生价值。(×) 4．参加社会公益活动，热心公益，服务社会，是公民的法定义务。(×) 上一页 下一页 返回导航 第二课　网络生活新空间 一、网络改变世界 网络的 影响 积极 影响 (1)网络丰富日常生活。 (2)网络推动社会进步。 上一页 下一页 返回导航 网络的 影响 消极 影响 (1)网络信息良莠不齐。网络上存在一些虚假的、不良的、侵犯他人人格尊严和合法权益、危害社会稳定的信息，影响社会风气，影响社会和谐和稳定。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因为沉迷网络、虚拟交往而疏离现实的人际关系。 (3)个人隐私容易被侵犯。信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为防不胜防，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 上一页 下一页 返回导航 网络丰富日常 生活的表现 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，大大节约了成本，提高了效率。 网络推动社会 进步的表现 (1)网络为经济发展注入新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。 (3)