教材复习(八下)第4单元 崇尚法治精神(课件PPT)-2021《中考总动员》中考道德与法治讲义(衡阳专版)

第四单元　崇尚法治精神 1 知识整合 素养形成 2 真题自测 素养提升 目 录 知识整合 素养形成 1 明确目标 课题 课程标准内容 核心素养培育内容 尊重 自由平等 1.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺小，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 2．理解我国公民在法律面前一律平等。 能维护社会公平正义。 理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观。 维护 公平正义 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 第七课　尊重自由平等 一、自由平等的真谛 自 由 定义 人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 意义 拥有自由，能增强个人的幸福感，激发每个人的活力，推动社会的进步与繁荣。 上一页 下一页 返回导航 自 由 如何理解自 由是有限制 的、相对的 (自由的真谛) (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，都要遵守法律，这样才能享有自由。 上一页 下一页 返回导航 自 由 法治与自由 的关系 法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 (1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 上一页 下一页 返回导航 法律意义上 平等的内涵 (1)同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 (2)不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 平等的意义 (重要性) (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 上一页 下一页 返回导航 如何正确理解 “公民在法律面 前一律平等” (1)平等地享有权利和履行义务。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)平等地适用法律。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 上一页 下一页 返回导航 生活中 的不平 等现象 有哪些 身高歧视、就业歧视、性别歧视、学历歧视等。 危害 损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则，不利于社会的和谐稳定。 特权 含义 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 表现 现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 后果 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 上一页 下一页 返回导航 二、自由平等的追求 如何 珍视自由 (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 上一页 下一页 返回导航 如何践行平等 (1)践行平等，就要反对特权。特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 (2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 (3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 (4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 上一页 下一页 返回导航 素养形成·判断 1．自由就是依照自己的意志想干什么就干什么，它是没有限制的、无条件的、绝对的。(×) 2．平等就是让每个人拥有相同的权利和机会。(×) 3．弱势群体获得优先权和得到特殊照顾不能体现平等。(×) 4．增强规则和法治意识就能实现公民平等享有权利。(×) 5．歧视他人，不仅是道德问题，如果触犯法律，给他人和社会造成危害，将要承担相应的法律责任。(√) 上一页 下一页 返回导航 第八课　维护公平正义 一、公平正义的价值 公平 定义 通常