4.1 青春的情绪-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪 教学设计 课题 青春的情绪 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 体验情绪的多样性、复杂性，学会激发正面的情绪感受，树立积极乐观的人生态度。 能力目标： 能够认识和把握自己的情绪，学会积极面对自己的情绪，提高青春期情绪的自我觉察和自我调控能力。 知识目标： 了解情绪的类型及情绪的特点。 重点 了解情绪的类型和特点，能够正确认识自己的情绪。 难点 积极面对自己的情绪。 教学方法 情景教学法、合作探究法、讲授法、探究式教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你今天心情如何？是乌云密布还是晴空万里？ 学生回答。 以贴近学生生活实际展开，激发学生学习兴趣。 讲授新课 01 情绪面面观 抢答：看图，用一个字形容情绪 师生小结：喜、怒、哀、惧是基本情绪 提出：我们的情绪是否只有喜怒哀惧呢？还有哪些？用一个词语来说说…… 图片展示： 师生一起解决问题：害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 总结一： 情绪的种类： 1.喜、怒、哀、惧等基本情绪。 2.害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 思考： 畅所欲言：说说你会因为什么事情影响自己的情绪？ 举例：天气不好、生病、身体不舒服、考试没有达到期望、父母碎碎念、别人议论等 师生小结：情绪受多方面影响：个人生理周期、对某件事的预期、周围的舆论压力、自然环境等。 总结二： 影响情绪的因素： 1.个人生理周期； 2.对某件事的预期； 3.周围的舆论压力； 4.自然环境等。 提出问题：还记得2020年初我国疫情最严重的时候吗？隔离在家的你情绪还好吗？ 继续提问：你做到了吗？调整自己的情绪有什么意义呢？ 看视频，找答案…… 观看《方昌医院 》 师生共同解决： 思考： 1.医护人员带领感染者跳舞，对患者有什么好处？ 调整患者的心情，积极对待病情，有利于恢复。 给我们生活中情绪什么启示？ 情绪会影响我们的观念和行动，好的情绪会激励我们克服困难，不好的情绪，可能会打击我们的自信心。 总结三： 情绪的影响： ①影响着我们的观念和行动； ②积极影响：可能激励我们克服困难，努力向上； ③消极影响：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 02 情绪的青春色调 阅读P36页相