内容正文:
秘籍03 病句辨析及修改
《语文课程标准》要求考生“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”,能够“辨析并修改病句”。“借助基本的语法知识,辨析、修改常见病句(搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱)”也是中考常考考点,设置者往往通过结合现实,创设生活情境(歌词、广告语、短信、新闻等各类贴近生活的语境)来考查这一知识点,分值一般为2-4 分。
考点一 辨析修改
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【典例一】(2016·河北中考)
(2016 ·河北中考)下面的文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。(4分)
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实,情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
1.第②句修改意见:____________________________(2 分)
2.第③句修改意见:__________________________________________(2分)
【答案】1.把“搭建”改为“提供”。(或把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。)
2.把“运用语文”和“学习语文”互换位置。(意思对即可)
【类题归结】
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变;二是多就少改。此外,改完后一定要回读检查。
【考点详解】
病句的辨析与修改有如下技巧:
(1)看到介词不放过。
介词使用不当,极易造成成分残缺。
例句:经过主任再三解释,才使他逐渐平息怒气,脸上勉强露出了一丝笑容。
病因剖析:此例句中的介词“经过”使用不当,致使整个句子主语残缺,应将“经过”放在“主任”之后。
(2)看到动词不放过。
读一个句子,就应有意识地思考,这个句子的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
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例句:它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
病因剖析:此例句中的动词“输送”和主语“发电量”不能搭配,应将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”
(3)看到否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的语病,审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
例句:在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足;二是谋略不当。
病因剖析:此例句前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面的“不足”和“不当”即为多重否定表肯定,造成矛盾,应将“所缺乏的”或“不足”“不当”删掉。
(4)看到两面词不放过。
句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的语病。
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例句:我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。病因剖析:“能不能”指两方面,而“关系到”指的是一方面,两面与一面不搭配,应将“我们能不能”“出”去掉。
(5)看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配或语序方面很容易出现语病。
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例句:人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
病因剖析:此例句中的并列宾语“发现和进展”中,“发现”不能和动词“取得”搭配,应将“重大发现和”去掉。
(6) 看到有表示数量范围或程度的词不放过。
句中表数量、范围或程度的词常与其他词语相矛盾。
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例句:有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。
病因剖析:“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍,减少1倍就意味着把原数减完了,应将“下降了1倍”改为“下降了50%”。
(7)看到关联词语不放过。
关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、语序不当等毛病。
例句:无论干部和群众,都必须遵守社会主义法制。
病因剖析:此例句中的“无论”后面不能接并列短语,只能跟由选择性的连词“还是”组成的短语,应将“和”改为“还是”。
考点二 辨析选择
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【典例二】下列句子中,有语病的一项是( )
A.中华人民共和国成立60年来,人们的物质生活有了极大的改善。
B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明:人间有情,大爱无疆。
C.在节能环保型社会里,人们的低碳意识正在