2020—2021学年浙教版（2020）七年级下册 教案-第1课 认识多媒体

第一课 认识多媒体 1教学目标 1、 通过对生活中常见多媒体技术应用的体验和探究，了解多媒体数字胡、编码及存储的概念。 2、 了解多媒体的特点和素材类型以及素材的收集和整理。 3、 总结多媒体作品的特点和素材类型，确定多媒体作品的主题，收集整理相关素材。 2重点难点 重点：多媒体的计算机系统和特点。 难点：多媒体文件类型。 3教学过程 活动1【导入】问答导入 1、同学们自己身边所接触的多媒体有哪些？ 2、体验首都博物馆，在网上体验多媒体技术。 3、说说自己的体验感受。 学生：思考回答。 活动2【活动】活动 二、新授： 1、初识多媒体 多媒体技术可以说是信息时代当中的典型代表产物，最初多媒体技术是在军事领域发展起来的，通过多媒体联合展示实现军事目的。之后这种技术以其优异的信息处理和传递的功能特性而迅速发展，受到了科研机构的高度重视，经过研究运用，逐步形成了一种进行信息交流的关键方式。进入21世纪，多媒体技术发展更加快速，这一技术极大的改变了人们获取信息的传统方法，迎合了人们读取信息方式的需求。多媒体技术的发展促进了计算机的使用领域改变，使计算机搬出了办公室、实验室，拓展了巨大的适用空间，进入了人类社会活动的诸多领域，包括工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域都得到了广泛应用，成为了信息社会的通用工具。 2、多媒体特点 （1）集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 （2）控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 （3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。 （4）实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。 （5）互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。 3、多媒体文件类型 多媒体文件类型表示媒的各种编码数据在计算机中都是以文件的形式存储的，是二进制数据的集合。 文件的命名遵循特定的规则，一般由主名和扩展名两部分组成，主名与扩展名之间用"．"隔开，扩展名用于表示文件的格