【精】二年级下册科学教案（表格式）-4.2 形状变了 大象版

《形状变了》教案 课题 形状变了 单元 四单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1.对皮球、橡皮筋、塑料瓶、桌子等材料用力感知了可以使物体的形状发生改变。 2.通过实验感知力对软硬物体的作用。 3.通过学习让学生养成爱动脑、善于思考的好习惯。 重点 力使物体的形状发生改变。 难点 力使物体的形状发生改变。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，大家看看，老师用手在脸上这样一捏，老师的脸还跟原来一样吗？ 学生观察，然后回答。（不一样） 那么，脸为什么会发生变化呢？是什么让脸发生了变化？ 学生交流讨论 教师小结：我们的脸发生变化是因为力的作用。 今天我们就一起来探讨这个问题，学习《形状变了》。 观察回答问题 激发学生兴趣，导入课题。 通过体验、观察，帮助学生发现力可以使物体变形 讲授新课 （一）活动 跳跳球 仔细观察，跳跳球有了怎样的变化？ 学啊生1:“往下用力时，球被压扁了。” 学生2：“跳起来时，球又变圆了。” 教师：从同学们的谈论中，我们感受到：用力往下或起身跳起，球的形状发生了变化。 （二）观察 观察：教材35页的图片。 材料：皮球、橡皮筋、塑料瓶、桌子。 对上述物体用力，看看他发生了什么变化？ 学生观察图片，小组讨论，然后同学之间交流，选出代表发表自己的见解。 学生1：用力后，皮球变扁了。 学生2：用力越大,皮筋伸展的越长。 学生3：用力后，桌子没有明显的变化。 学生4：用力捏塑料瓶，瓶子会变瘪了。 （三）表达交流 通过上述实践，同学们怎样总结的，与大家分享吧。 学生1：用力后，有了物体变扁了，有的变长了。 学生2：力可以使物体的形状发生变化。 学生3：力只能使软的物体变形。 学生4：力不能使硬的物体变形吗？ 教师：力能不能使硬的物体变形呢？我们带着这个问题，来完成下面的实验。 （三）实验 材料：玻璃瓶、塑料瓶、玻璃管、橡皮塞。 方法：（1）用橡皮塞盖住装有水的玻璃瓶和塑料瓶。 （2）将玻璃管插入玻璃瓶和塑料瓶中。 （3）用力挤压，玻璃瓶和塑料瓶，观察玻璃管里水柱的变化。 学生活动，然后总结。 （四）得出结论 玻璃管里的水柱发生了变化，这种变化说明了什么？ 学生思考，总结自己的结论。 学生1：一用力，软的物体形状就明显变了。 学生2：硬的物体形状也会变，只是