第6课 艰辛探索与建设成就(课节知识)-2020—2021学年八年级历史下册同步讲义

2021-03-18
| 3页
| 329人阅读
| 4人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 第6课 艰辛探索与建设成就
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 104 KB
发布时间 2021-03-18
更新时间 2021-03-18
作者 人淡如菊zzh
品牌系列 -
审核时间 2021-03-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27415586.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第6课 艰辛探索与建设成就 【学习目标】了解中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出,了解“大跃进”和人民公社化运动以及文化大革命。 【教学重点】“大跃进”和人民公社化运动。 【教学难点】理解“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实。 【课前知识梳理】 1、良好开端——中共八大(1956) 分析主要矛盾,指出主要任务:集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 2.探索失误——“三面红旗”(总路线、大跃进、人民公社化) (1)1958年总路线:鼓足干劲,力争上游、多快好省地建设社会主义。 (2)“大跃进”:盲目求快,片面追求工农业生产的高速度 工业:大炼钢铁 农业:对农作物产量估计浮夸。 (3)人民公社化——跑步进入共产主义“一大二公” 3.三年经济困难 “大跃进”和人民公社化运动,使国民经济遭到严重的破坏,加上三年自然灾害,广大人民生活状况不断下降,饥荒严重,食品紧缺。 1959-1961我国国民经济发生严重困难 我国社会主义建设出现失误的原因? ①人民群众迫切要求改变我国经济落后状况 ②急于求成 ③忽视客观经济规律 ④缺乏经验 4.国民经济的调整(1961-1965) 八字方针——调整、巩固、充实、提高 到1965年,国民经济调整的任务基本完成,工农业生产得到恢复和发展,呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。 二、文化大革命(1966-1976) 1.原因: (1)根本原因: “左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”的结果 (2)具体原因 ①maozedong主席错误的估计了形势,认为党和国家面临资本主义复辟的危险 ②被林彪、江青反革命集团所利用 2.文革实际指挥部:中央文革小组 3.动乱:民主与法制遭到践踏,社会和生产秩序陷于混乱 4.抗争和努力:老一辈革命家“二月抗争”;周恩来等同志坚持党和国家的日常工作。 5.最大冤案——国家主席刘少奇被污蔑为“叛徒、内奸、工贼“,遭到残酷迫害 6.两大反革命集团——阴谋篡党夺权 7.结束标志:1976.10“四人帮”被粉碎。 8.危害:“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折,造成巨大的损失。 ①民主和法制遭到严重破坏 ②科学文化、教育事业被严重摧残 ③社会生产大幅度下降 ④中国与发达国家之间的差距拉大了 9.反思: ①社会主义国家的历史很短,我们党对什么是社会主义、怎样建设社会

资源预览图

第6课 艰辛探索与建设成就(课节知识)-2020—2021学年八年级历史下册同步讲义
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。