中学生标准学术能力诊断性测试2020-2021学年下学期高三3月测试语文试题

中学生标准学术能力诊断性测试2021年3月测试 语文试卷 本试卷共150分，考试时间150分钟。 ~、现代文阅读（39分） (一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1〜3题。 ① 生态世界观是对人与自然的互动关系进行概括和总结的世界观，自然界对于人类的意义、人 类在自然界中的地位与作用，构成生态世界观的整体内容。习近平总书记着眼于人类文明延续的共 同视域，提出了人与自然是生命共同体的理念。因此人类必须尊重自然、顺应自然和保护自然。生命 共同体理念从宏观视域来说就是一种生态世界观，是对人与自然实然关系的客观认知，对自然界的 价值和人类价值的共通性给予了界定。 ② 生命共同体理念将自然界和人类价值相统一，实现了世界观的时代变革，促成了 “天人合一” 从理想走向现实。马克思告诉我们，自然界具有先在性。先在性不仅意味着人对自然的依附，同时也 证明自然是人类的归宿。自然面向生命而存在，生命也需面向自然而生，生命是自然界的要素，人与 自然只有互通和互动才能达到双赢。自然界具有为生命而存在的内生规律，而生命形式与环境之间 在物质、能量、信息上的互通与互动关系就是内生规律的表现，其意义是促进万物的生长和繁荣。人 类社会虽然具有不同于自然内生规律的价值发生系统，但终归是一种生命形式。这规定了其必须符 合自然界的内生规律，并回归自然界价值之中。如果说工业文明阻隔了人与自然的双向互动关系，那 么生命共同体的生态世界观将自然一人、人一自然双向关系进行展现并实现融合，使人类价值与自 然界价值以生命为媒介实现了统一。自此，自然面向人、人面向自然的双向互动通道畅通，基于生命 统一性的世界观形成，单向物质循环和能量流动的人与自然关系的处理模式被抛弃，“天人合一”也 将从理想中的和谐走向本质统一的实践。 ③ 传统文明视域下的价值观以人为目的，“以人为目的”是事物发展的源泉，也是其判断是非的 尺度。诚然，以人为目的，是人的类本性所决定的。为了“类”的生存与发展是人之为人的根本，也 是人类价值选择的首要目标，因此以人为目的具有绝对的正当性。但是，单纯以人为目的的价值观会 形成“为我”的行为模式。在此价值观导引下，人的实际行为会造成人与自然互相伤害的严重后果。 因此，我们在处理人与自然的关系时，需要重新做出价值选择和行为选择。 ④ 习近平总书记