3.1 公民基本权利 教学设计-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册

3.1 公民基本权利 1、 教学目标 1. 情感、态度、价值观目标:感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用，体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。 2. 能力目标:学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。 3.知识目标:知道我国公民享有的哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性，知道基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。 二、教学重点 公民的基本权利 三、教学难点 人身自由 四、教学课时：2 课时 五、教学流程 教学环节一：激情导入，明确目标 （1） 导入新课 师：今天我们进入第二单元，这单元是宪法的第二章内容，公民的权利和义务。公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。我们作为国家的主人，我们必须要了解我们享有的基本权利还有应该履行的法定义务，这样才能真正发挥主人翁的作=作用。 师：那大家想想人的一生都享受哪些权利呢？仔细看下面的图片。 生：婴儿出生取名字，应该是姓名权，长大上学是受教育权，上班工作是劳动权，最后一个不知道了。 师：前面说的很不错，最后一个是我们今天也会讲到的一个权利—物质帮助权，一会具体了解这个权利吧！那我们还享有哪些权利呢，今天就我们一起学习3.1公民基本权利。 教学环节二：设置情境，问题导学 师：我们先来大概了解本节课所讲到的权利都有哪些，在脑子里有个印象。公民的基本权利主要有政治权利和自由，人身自由，社会经济和文化教育权利，其他权利。那接下来我们具体讲解每个权利。 （一）目标导学一：政治权利和自由 师：我们先来学习第一目内容—政治权利和自由。先简单在书上找到政治权利和自由的含义，也就是依据宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家事务管理。主要包括选举权和被选举权、政治自由和监督权。预习过的学生都知道在哪哦！所以八下的内容一定要提前预习，否则课上你就会很迷糊的。 （1）选举权和被选举权 师：我们看书上的一段材料：材料：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真的说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！” 思考：小岩的爸爸在材料中行使了自己作为公民的什么权利？ 生：选举