内容正文:
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
第1节 溶液的酸碱性
第1课时 酸性溶液和碱性溶液
1.能使紫色石蕊试液变红的物质,表现为 酸性 ;能
使紫色石蕊试液变蓝的物质,表现为 碱性 ;不能
使紫色石蕊试液变色的物质,表现为 中性 .
2.像石蕊这样能检验溶液酸碱性的试剂,称为 酸碱指
示剂 .不同的这类试剂在酸性或碱性 溶 液 中 呈 现
的颜色 不一样 .
知识点一 酸性溶液和碱性溶液
1.(4分)取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的纸花,分别
喷洒下列四种无色液体,能观察到纸花变成蓝色的是
(C )
A.稀硫酸 B.稀盐酸
C.氢氧化钠溶液 D.食盐水
2.(4分)实验表明,用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜,能有效
除去蔬菜上的残留农药,从而降低对人体的损害.根
据上述原理,对刚买回来的蔬菜,你认为 应 浸 泡 在 哪
种溶液中 (C )
A.食醋 B.白酒
C.纯碱溶液 D.氯化钠溶液
3.(4分)下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红
的是 (D )
A.食醋 B.柠檬汁
C.食盐水 D.肥皂水
4.(4分)(2017枣庄)紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜,含有
丰富的花青素.花青素遇酸性溶液变红色,遇碱性溶
液变蓝 色.在 凉 拌 紫 甘 蓝 丝 时,观 察 到 菜 丝 变 成 红
色,可能是加入了下列哪种调味品 (C )
A.食盐 B.味精 C.食醋 D.香油
5.(4分)推理是化学学习中常用的思维方法,以下推理
正确的是 (D )
A.化合物至少由两种元素组成,所以由两种元素组成
的物质一定是化合物
B.燃烧一般都伴随着发光、发热的现象,所以有发光、
发热现象的变化就是燃烧
C.溶液中有晶体析出时,溶 质 质 量 减 小,所 以 溶 质 的
质量分数一定减小
D.碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝,所以能使石蕊试
液变蓝的溶液一定呈碱性
知识点二 酸碱指示剂
6.(4分)(2017乌鲁木齐模拟)使酚酞试液变红色的溶
液,能使紫色石蕊试液 (B )
A.变红色 B.变蓝色 C.变无色 D.不变色
7.(4分)滴入无色酚酞试液后不显色的溶液,若滴入紫
色石蕊试液,下列说法正确的是 (C )
A.一定显红色 B.一定显紫色
C.可能仍为紫色 D.一定显无色
8.(4分)李明同学在学习酸碱指示剂与
常见的酸、碱溶液作用时,归纳成如右
图所示的关系.图中 A、B、C、D 是两
圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、
碱溶液作用时所显示出的颜色,则其中表示不正确的
是 (A )
A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色
9.(8分)在一张洁净干燥的滤纸上,依次喷洒 A、B、C三
种无色液体,当喷洒 A 时,滤纸上无明显变化;再喷洒
B时,滤纸上出现了一只红色的小猫;最后喷洒 C 时,
小 猫 逐 渐 消 失. 滤 纸 上 的 小 猫 可 能 用
无色酚酞溶液 画的,无色液体 A 是 水(或中性
溶 液 ) ,B 是 NaOH 溶液(或其他碱性溶液) ,
C是 稀盐酸(或其他酸性溶液) .
10.(6分)把生石灰、二氧化碳、食盐分别溶于水,往它们
的溶液里分别滴入紫色石蕊溶液,则上 述 溶 液 呈 现
的颜色依次是 (D )
A.紫色、蓝色、红色 B.红色、蓝色、蓝色
C.红色、蓝色、紫色 D.蓝色、红色、紫色
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11.(6分)某花汁滴入到不同的试剂中,观察现象如表,
将该花汁滴入到花盆土壤的浸出液中,花汁变红色,
若改良该花盆中的土壤可加入表中的 (D )
试剂 稀盐酸 食醋
氢氧化
钠溶液
食盐水 蒸馏水
草木
灰水
颜色 红 红 绿 黄 黄 绿
A.食醋 B.食盐水 C.蒸馏水 D.草木灰
12.(6分)小 刚 同 学 用 如 图 所 示 装 置 进 行 “粒 子 不 断 运
动”的研究,一段时间后,可观察到无色 酚 酞 溶 液 变
红,则物质 X 是 (A )
A.浓氨水 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.浓食盐水
13.(6分)某同学从资料中获悉,一些紫色的叶或花瓣浸
出液具有类似石蕊试液的性质.如果他想知道紫色
喇叭花是否具有这种性质,应把花瓣浸 出 液 分 别 滴
入下列哪组物质进行观察 (B )
A.食醋,碱性肥皂水 B.食醋,酸奶
C.糖水,酸奶 D.食醋,食盐水
14.(6分)某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液
体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字,然后再 喷
上另一种无色液体,白纸上立即出现了红色的“化学
魔术”四字.该同学所用的两种无色液体可能是
(A )
A.NaOH 溶液、酚酞溶液
B.CuSO4 溶液、NaOH 溶液
C.紫色石蕊溶液、酚酞溶液
D.酚酞溶液、雪碧饮料
15.(8分)现有 ① 白 醋;② 纯 碱 溶 液;③ 石 灰 水;④ 稀 硫
酸;⑤蔗糖水;⑥ 稀 盐