5 孔乙己-2020-2021学年九年级下册初三语文【黄冈100分闯关】部编版（教用）

　　５　孔乙己 １．下列加点字的注音全部正确的一项是(A) A．荤 菜(hūn)　 　笔砚 (yàn)　 　惋 惜(wǎn)　 　唠 唠叨叨(láo) B．绰 号(zhuò) 夹 袄(jiá) 伤疤 (bā) 乱蓬 蓬(péng) C．间 或(jiān) 羼 水(chàn) 颓 唐(tuí) 咸亨 酒店(hēng) D．侍 候(sì) 蘸 酒(zhàn) 附和 (hè) 不屑 置辩(xiè) 【点拨】B项,“绰”应读chuò;C项,“间”应读jiàn;D项,“侍”应读shì. ２．依次填入下面句子中横线处的关联词最恰当的一项是(A) 　　掌柜是一 副 凶 脸 孔,主 顾 　　　　 没 有 好 声 气,教 人 活 泼 不 得; 　　　　 孔 乙 己 到 店,　　　　 可 以 笑 几 声,　　　　 至 今 还 记得. A．也　只有　才　所以　　　　　B．又　只有　才　于是 C．也　只要　就　于是 D．又　只要　就　所以 ３．下列句子中没有语病的一项是(C) A．通过学习«孔 乙 己»这 篇 小 说,使 我 深 深 地 体 会 到 封 建 社 会 的 世 态 炎凉. B．«孔乙己»是一篇讨伐封建科举制度和封建教育制度的战斗檄文和强 烈呐喊. C．“孔乙己”这一鲜明的艺术形象,让我们分明看到这个科举制度的牺牲 品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹. D．读完«孔乙己»,一位被封建科举制度毒害的清末下层知识分子的形象 和音容笑貌浮现在我眼前. ４．下列语句运用了哪种描写方法? 刻画了人物怎样的特点? (１)他身材很高大;青 白 脸 色,皱 纹 间 时 常 夹 些 伤 痕;一 部 乱 蓬 蓬 的 花 白 的胡子.穿的虽然是 长 衫,可 是 又 脏 又 破,似 乎 十 多 年 没 有 补,也 没 有洗. 外貌描写.写出了孔乙己尚有劳动能力但又不肯劳动、懒得出奇的 特点,以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒的现状. (２)孔 乙 己 便 涨 红 了 脸,额 上 的 青 筋 条 条 绽 出,争 辩 道:“窃 书 不 能 算 偷􀆺􀆺窃书! 􀆺􀆺读书人的事,能算偷么?” 语言、神态描写.说明孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面 子的性格特点. ５．下列说法有误的一项是(A) A．«孔乙己»选自鲁迅先生的小说集«呐喊»,我们学过的«藤野先生»«社 戏»«故乡»等课文都选自«呐喊». B．散文集«朝花夕拾»中的«范爱农»一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡 旧友的思念与同情;«二十四孝图»一文,表明了鲁迅对封建孝道持否 定的态度. C．“年”在甲骨 文 中 写 作“ ”,表 示 一 个 人 扛 着 成 熟 的 庄 稼,最 初 是“丰 收、收获”的意思. D．“密得不透气”“放松下来”“红得发紫”“响起来了”“漂亮极了”等短语 都是补充短语. 【点拨】«藤野先生»选自散文集«朝花夕拾». ３１ ◆主题解说 小说 通 过 描 写 孔 乙 己 的 人 生 悲剧,反映了封建 文 化 和 封 建 教 育 对读书人的毒害,控 诉 了 科 举 制 度 的罪恶,揭示了封 建 社 会 的 世 态 炎 凉,人们 冷 漠 麻 木 的 精 神 状 态,以 及社会对不幸者 的 冷 酷,从 一 个 侧 面反映了封建社会的腐朽和病态. ◆结构图解 孔 乙 己 社会 环境 酒店格局 人情风俗{ 生活 片段 酒客取笑 教小伙计识字 分茴香豆 ì î í ïï ïï 不幸 遭遇 被打折腿 坐着走{ 悲惨结局:大约的确死了 ì î í ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï 封 建 科 举 制 度 的 罪 恶 封 建 社 会 的 世 态 炎 凉 ◆疑难探究 师:小说写的是 孔 乙 己 的 悲 剧 故事,而 文 中 多 次 写 到 “笑”,这 样 处理有什么作用? 生:文中的阵阵 笑 声 与 孔 乙 己 的不幸遭遇形成 了 强 烈 的 对 比,它 深刻地 揭 露 了 封 建 社 会 的 黑 暗 和 冷酷,同 时 也 批 判 了 群 众 的 麻 木. ◆课堂点睛 分析肖像描写的作用 答题技巧:(１)通 过 肖 像 描 写, 把握 时 代 特 点. 人 物 的 穿 着 打 扮 总是被打上时 代 的 烙 印.比 如,当 看到某 作 品 中 某 男 子 前 额 剃 得 光 溜溜的,后 面 拖 一 条 长 辫 子,马 上 就知道故事发生在清朝. (２)通 过 肖 像 描 写,把 握 人 物 的境遇和命运. (３)通 过 肖 像 描 写,把 握 人 物 的精神面貌. 答题模式:该句 描 写 了 人 物 的 肖像,表 现 了 人 物 􀆺􀆺 的 性 格 (境 遇). (一) 阅读课文第６至１０段,完成下列各