11 送东阳马生序-2020-2021学年九年级下册初三语文【黄冈100分闯关】部编版（教用）

　　１１　送东阳马生序 １．下列加点字的注音全部正确的一项是(A) A．叱咄 (duō)　 　负箧 (qiè)　　　曳屣 (xǐ)　　 　绮 绣(qǐ) B．媵 人(yìn) 容臭 (xiù) 烨 然(yè) 缊袍 (páo) C．廪 稍(lǐn) 冻馁 (lěi) 谒 余(yè) 日再食 (shì) D．皲 裂(jūn) 耄 老(mào) 加冠 (guān) 以为贽 (zì) 【点拨】B项,“媵”应读yìnɡ;C项,“馁”应读něi,“食”应读sì;D项,“贽” 应读zhì. ２．解释下列加点的词语. (１)从乡之先达执经叩问 (请教 ) (２)俟 其欣悦(等待 ) (３)负箧曳 屣(拖着 ) (４)主人日再食 (供养,给􀆺􀆺吃 ) (５)父母岁有裘葛之遗 (给予,赠送 ) (６)撰长书以为贽 (初次进见尊者时所持的礼物 ) ３．下列句子中没有通假字的一项是(D) A．仓鹰击于殿上 B．四支僵劲不能动 C．同舍生皆被绮绣 D．生以乡人子谒余 【点拨】A项,“仓”同“苍”;B项,“支”同“肢”;C项,“被”同“披”. ４．写出下列加点词的古今意义. (１)以是人多以书假 余　　古义:借 　今义:不真实的,虚假的 (２)走 送之 古义:跑 　今义:行走 (３)或 遇其叱咄 古义:有时 　今义:或者 (４)右备容臭 古义:香气 　今义:难闻的气味 (５)媵人持汤 沃灌 古义:热水 　今义:食物煮熟后的汁,菜汤 (６)尝趋 百里外 古义:快步走 　今义:趋势 (７)卒 获有所闻 古义:最终 　今义:士兵 (８)有司业、博士 为之师 古义:古代学官名 　今义:学位的最高一级 ５．下列加点词语属于词类活用现象,请结合语境解释. (１)腰 白玉之环(名词用作动词,在腰间佩戴 ) (２)手 自笔 录(名词用作动词,动手 )(名词作状语,用笔 ) (３)寓 逆旅(名词用作动词,寄居 ) (４)县官日 有廪稍之供(名词作状语,每天 ) (５)父母岁 有裘葛之遗(名词作状语,每年 ) (６)诋我夸际遇之盛而骄 乡人者(形容词用作动词,对􀆺􀆺骄傲 ) ６．下列加点词语属于一词多义现象,请结合语境解释. (１)而 ①足肤皲裂而 不知(连词,表转折,但,却 ) ②久而 乃和(连词,表修饰 ){ ２３ ◆走近作者 宋 濂 (１３１０—１３８１),字 景 濂, 号潜 溪,浦 江 (今 属 浙 江)人,元 末 明初文学家.他 家 境 贫 寒,但 自 幼 好学.一生刻苦 学 习,“自 少 至 老, 未尝一日去书卷,于 学 无 所 不 通”. 朱元璋赞许他“开 国 文 臣 之 首”,刘 基赞 许 他 “当 今 文 章 第 一”. 著 有 «宋学士文集». ◆主题解说 作者 通 过 自 己 青 少 年 时 求 学 的种种 艰 辛 和 现 在 太 学 生 学 习 条 件的优越进行对 比,说 明 是 否 学 有 所成,关键在于自 己 是 否 勤 奋 与 专 心,赞扬 马 生 的 谦 虚 好 学,勉 励 马 生利用太学的优 越 条 件 努 力 学 习, 表达了作者对他的殷切期望. ◆结构图解 送 东 阳 马 生 序 　 作者􀲓对比➝太学生 求 学 艰 难 无书　 　凡所宜有之 　　　 　书,皆集于此 无师　 　有司业、博士 　　　 　为之师 无钱粮 　县官日有廪 　　　 　稍之供 缊袍敝衣 父母岁有裘 　　　　 葛之遗 ì î í ï ï ï ïï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ïï ï ï ï ïï 条 件 优 越 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 赞 扬 好 学 　 勉 励 马 生 ◆疑难探究 师:作者在«送 东 阳 马 生 序»中 是怎样劝勉马生及太学诸生的? 生:«送东阳马 生 序»的 劝 勉 之 意是 力 透 纸 背 的. 全 文 对 学 之 意 义只字未提,仅在“非 苦 学 无 以 成” 上大做 文 章,这 是 因 为,学 习 的 重 要,是 妇 孺 皆 知 的 道 理,“学 有 所 成”也是众人追 求 的 目 标.作 者 抓 住怎样实现“学 有 所 成”这 一 点,现 身说法,语 重 心 长,借 褒 扬 同 乡 马 君则,以教化太学诸生. 　(２)以 ①以 衾拥覆(介词,用 ) ②以 中有足乐者(连词,因为 ) ③以 是人多以 书假余(介词,前者译为“因、 　因为”,后者译为“把”) ④俯身倾耳以 请(相当于“而”“来”) ì î í ï ï ïï ï ï ï (３)至 ①礼愈至 (形容词,周到 ) ②至 舍(动词,到达 ){ (４)从 ①从 乡之先达执经叩问(